感知:如圖①,點(diǎn)E在正方形ABCD的BC邊上,BF⊥AE于點(diǎn)F,DG⊥AE于點(diǎn)G.可知△ADG≌△BAF.(不要求證明)

拓展:如圖②,點(diǎn)B、C在∠MAN的邊AM、AN上,點(diǎn)E, F在∠MAN內(nèi)部的射線AD上,∠1、∠2分別是△ABE、△CAF的外角.已知AB=AC,∠1=∠2=∠BAC.求證:△ABE≌△CAF.

應(yīng)用:如圖③,在等腰三角形ABC中,AB=AC,AB>BC.點(diǎn)D在邊B上.CD=2BD.點(diǎn)E,  F在線段AD上.∠1=∠2=∠BAC.若△ABC的面積為9,則△ABE與△CDF的面積之和為_(kāi)________.

 

【答案】

拓展:證明見(jiàn)解析;應(yīng)用:6

【解析】拓展:證明:如圖②

∵∠1=∠2,∴∠BEA=∠AFC。

∵∠1=∠ABE+∠3,∠3+∠4=∠BAC,∠1=∠BAC,

∴∠BAC=∠ABE+∠3。∴∠4=∠ABE。

∵∠AEB=∠AFC,∠ABE=∠4,AB=AC,

∴△ABE≌△CAF(AAS)。

應(yīng)用:6。

拓展:利用∠1=∠2=∠BAC,利用三角形外角性質(zhì)得出∠4=∠ABE,從而利用AAS證明△ABE≌△CAF。

 應(yīng)用:首先根據(jù)△ABD與△ADC等高,底邊比值為:1:2,得出△ABD與△ADC面積比為:1:2,再證明△ABE≌△CAF,即可得出△ABE與△CDF的面積之和為△ADC的面積得出答案即可:

如圖③

∵在等腰三角形ABC中,AB=AC,CD=2BD,

∴△ABD與△ADC等高,底邊比值為:1:2。

∴△ABD與△ADC面積比為:1:2。

∵△ABC的面積為9,∴△ABD與△ADC面積分別為:3,6。

∵∠1=∠2,∴∠BEA=∠AFC。

∵∠1=∠ABE+∠3,∠3+∠4=∠BAC,∠1=∠BAC,

∴∠BAC=∠ABE+∠3!唷4=∠ABE。

∵∠AEB=∠AFC,∠ABE=∠4,AB=AC!唷鰽BE≌△CAF(AAS)。

∴△ABE與△CAF面積相等,∴△ABE與△CDF的面積之和為△ADC的面積。

∴△ABE與△CDF的面積之和為6。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•長(zhǎng)春一模)感知:如圖①,在菱形ABCD中,AB=BD,點(diǎn)E、F分別在邊AB、AD上.若AE=DF,易知△ADE≌△DBF.
探究:如圖②,在菱形ABCD中,AB=BD,點(diǎn)E、F分別在BA、AD的延長(zhǎng)線上.若AE=DF,△ADE與△DBF是否全等?如果全等,請(qǐng)證明;如果不全等,請(qǐng)說(shuō)明理由.
拓展:如圖③,在?ABCD中,AD=BD,點(diǎn)O是AD邊的垂直平分線與BD的交點(diǎn),點(diǎn)E、F分別在OA、AD的延長(zhǎng)線上.若AE=DF,∠ADB=50°,∠AFB=32°,求∠ADE的度數(shù).

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在正方形ABCD中,過(guò)點(diǎn)A引射線AH,交邊CD于點(diǎn)H(點(diǎn)H與點(diǎn)D不重合).通過(guò)翻折,使點(diǎn)B落在射線AH上的點(diǎn)G處,折痕AE交BC于E,延長(zhǎng)EG交CD于F.
[感知]如圖①,當(dāng)點(diǎn)H與點(diǎn)C重合時(shí),可得FG=FD.
[探究]如圖②,當(dāng)點(diǎn)H為邊CD上任意一點(diǎn)時(shí),猜想FG與FD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
[應(yīng)用]在圖②中,當(dāng)AB=5,BE=3時(shí),利用探究的結(jié)論,求FG的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•長(zhǎng)春)感知:如圖①,點(diǎn)E在正方形ABCD的邊BC上,BF⊥AE于點(diǎn)F,DG⊥AE于點(diǎn)G,可知△ADG≌△BAF.(不要求證明)
拓展:如圖②,點(diǎn)B、C分別在∠MAN的邊AM、AN上,點(diǎn)E、F在∠MAN內(nèi)部的射線AD上,∠1、∠2分別是△ABE、△CAF的外角.已知AB=AC,∠1=∠2=∠BAC,求證:△ABE≌△CAF.
應(yīng)用:如圖③,在等腰三角形ABC中,AB=AC,AB>BC.點(diǎn)D在邊BC上,CD=2BD,點(diǎn)E、F在線段AD上,∠1=∠2=∠BAC.若△ABC的面積為9,則△ABE與△CDF的面積之和為
6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初中2012屆九年級(jí)第四次階段(3月)考試數(shù)學(xué)試題 題型:044

在正方形ABCD中,過(guò)點(diǎn)A引射線AH,交邊CD于點(diǎn)H(點(diǎn)H與點(diǎn)D不重合).通過(guò)翻折,使點(diǎn)B落在射線AH上的點(diǎn)G處,折痕AE交BC于E,延長(zhǎng)EG交CD于F.

感知:如圖①,當(dāng)點(diǎn)H與點(diǎn)C重合時(shí),可得FG=FD.

探究:如圖②,當(dāng)點(diǎn)H為邊CD上任意一點(diǎn)時(shí),猜想FG與FD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

應(yīng)用:在圖②中,當(dāng)AB=5,BE=3時(shí),利用探究的結(jié)論,求FG的長(zhǎng).

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在正方形ABCD中,過(guò)點(diǎn)A引射線AH,交邊CD于點(diǎn)H(點(diǎn)H與點(diǎn)D不重合).通過(guò)翻折,使點(diǎn)B落在射線AH上的點(diǎn)G處,折痕AE交BC于E,延長(zhǎng)EG交CD于F.
【感知】如圖1,當(dāng)點(diǎn)H與點(diǎn)C重合時(shí),可得FG=FD.

【探究】如圖2,當(dāng)點(diǎn)H為邊CD上任意一點(diǎn)時(shí),猜想FG與FD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

【應(yīng)用】在圖2中,當(dāng)AB=5,BE=3時(shí),利用探究結(jié)論,求FG的長(zhǎng).

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