一件襯衫售價(jià)a元，利潤(rùn)為m%（m＞0），則這種商品每件的成本是（　�。�
A、
a
1-m%
B、
a
1+m%
C、a（1+m%）
D、a（1-m%）
考點(diǎn)：列代數(shù)式（分式）
專題：
分析：根據(jù)進(jìn)價(jià)與利潤(rùn)之間的關(guān)系求出即可．
解答：解：設(shè)這種商品每件的成本是x元，根據(jù)題意可得：
x（1+m%）=a，
解得：x=
a
1+m%
．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了列代數(shù)式，正確掌握進(jìn)價(jià)與利潤(rùn)之間的關(guān)系是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若6是4和x的比例中項(xiàng)，則x=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線AB、CD、EF相交于點(diǎn)O，OG⊥CD，∠BOD=32°．
（1）求∠AOG的度數(shù)；
（2）如果OC是∠AOE的平分線，那么OG是∠AOF的平分線嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知射線OC在∠AOB的內(nèi)部．
（1）如圖1，若已知∠AOC=2∠BOC，∠AOB的補(bǔ)角比∠BOC的余角大30°．
①求∠AOB的度數(shù)；
②過(guò)點(diǎn)O作射線OD，使得∠AOC=3∠AOD，求出∠COD的度數(shù)．
（2）如圖2，若在∠AOB的內(nèi)部作∠DOC，OE、OF分別為∠AOD和∠COB的平分線．則∠AOB+∠DOC=2∠EOF，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年4月，國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)中心等機(jī)構(gòu)開展了青少年形體測(cè)評(píng)，專家組隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況．我們對(duì)專家的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理（如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢(shì)，我們以他最突出的一種作記載），并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，代表坐姿不良扇形的圓形角是
 
；
（3）在這次形體測(cè)評(píng)中，一共抽查了
 
名學(xué)生，如果全市有10萬(wàn)名初中生，那么全市初中生中，三姿良好的學(xué)生約有
 
人；
（4）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?br />

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四個(gè)數(shù)中，結(jié)果為負(fù)數(shù)的是（　�。�
A、-（-
1
2
）
B、|-
1
2
|
C、（-
1
2
）2
D、-|-
1
2
|

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)正方體，用一個(gè)平面去截這個(gè)正方體，截面形狀不可能是選項(xiàng)中的
 
（填序號(hào)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

繞某個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°后不能與自身重合的圖形是（　�。�
A、平行四邊形B、長(zhǎng)方形
C、線段D、等邊三角形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用代數(shù)式表示：“a，b兩數(shù)的平方和與a，b乘積的差”，正確的是（　�。�
A、a2+b2-ab
B、（a+b）2-ab
C、a2b2-ab
D、（a2+b2）ab

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同步練習(xí)冊(cè)答案