把長(zhǎng)度為20 cm的線段進(jìn)行黃金分割，則較短線段的長(zhǎng)是________cm．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

元旦節(jié)前布置教室，同學(xué)們利用彩紙條粘成一環(huán)套一環(huán)的彩紙鏈，小敏測(cè)量了部分彩紙鏈的長(zhǎng)度，她得到的數(shù)據(jù)如下表：
紙環(huán)數(shù)x（個(gè)） 1 2 3 4 …
彩紙鏈長(zhǎng)度y（cm） 20 35 50 65 …
（1）把上表中x、y的各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo)，在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn)，猜想y與x的函數(shù)關(guān)系，并求出函數(shù)關(guān)系式；
精英家教網(wǎng)
（2）教室天花板對(duì)角線長(zhǎng)為12m，現(xiàn)需沿天花板對(duì)角線各拉一根彩紙鏈，則每根彩紙鏈至少用多少個(gè)紙環(huán)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：海安縣一模 題型：解答題

元旦節(jié)前布置教室，同學(xué)們利用彩紙條粘成一環(huán)套一環(huán)的彩紙鏈，小敏測(cè)量了部分彩紙鏈的長(zhǎng)度，她得到的數(shù)據(jù)如下表：
紙環(huán)數(shù)x（個(gè)） 1 2 3 4 …
彩紙鏈長(zhǎng)度y（cm） 20 35 50 65 …
（1）把上表中x、y的各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo)，在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn)，猜想y與x的函數(shù)關(guān)系，并求出函數(shù)關(guān)系式；

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（2）教室天花板對(duì)角線長(zhǎng)為12m，現(xiàn)需沿天花板對(duì)角線各拉一根彩紙鏈，則每根彩紙鏈至少用多少個(gè)紙環(huán)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年蘇教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上5.4一次函數(shù)的應(yīng)用練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

元旦前布置教室,為了節(jié)約開支,三(1)班的同學(xué)們自己動(dòng)手,用彩色紙條粘成一環(huán)套一環(huán)的彩色紙鏈,細(xì)心的小明測(cè)量了同學(xué)們制作好的彩紙鏈的部分長(zhǎng)度,得到的數(shù)據(jù)如下表:

紙環(huán)數(shù)x/個(gè)

1

2

3

4

…

彩紙鏈長(zhǎng)度y/cm

20

35

50

65

…

小明把上表中x、y的各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在平面直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn),發(fā)現(xiàn)y與x符合我們學(xué)過的一種函數(shù)關(guān)系.

(1)y與x滿足什么函數(shù)關(guān)系?求出此函數(shù)關(guān)系式;

(2)教室屋頂對(duì)角線長(zhǎng)為12 m,現(xiàn)需沿教室屋頂對(duì)角線各拉一條彩紙鏈,每條彩紙鏈至少用多少個(gè)紙環(huán)?

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年蘇教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上5.2一次函數(shù)練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

元旦前布置教室,為了節(jié)約開支,三(1)班的同學(xué)們自己動(dòng)手,用彩色紙條粘成一環(huán)套一環(huán)的彩色紙鏈,細(xì)心的小明測(cè)量了同學(xué)們制作好的彩紙鏈的部分長(zhǎng)度,得到的數(shù)據(jù)如下表:

紙環(huán)數(shù)x/個(gè)

1

2

3

4

…

彩紙鏈長(zhǎng)度y/cm

20

35

50

65

…

小明把上表中x、y的各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在平面直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn),發(fā)現(xiàn)y與x符合我們學(xué)過的一種函數(shù)關(guān)系.

(1)y與x滿足什么函數(shù)關(guān)系?求出此函數(shù)關(guān)系式;

(2)教室屋頂對(duì)角線長(zhǎng)為12 m,現(xiàn)需沿教室屋頂對(duì)角線各拉一條彩紙鏈,每條彩紙鏈至少用多少個(gè)紙環(huán)?

 

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