基礎(chǔ)計(jì)算題（可以直接寫(xiě)出答案）
（1）（-16）+8
（2）（-13）-（-24）
（3）數(shù)學(xué)公式
（4）數(shù)學(xué)公式．

解：（1））（-16）+8=-（16-8）=-8；

（2）（-13）-（-24）=-13+24=11；

（3）（-）×（-）=×=；

（4）（-）÷（-）=×=．
分析：（1）根據(jù)有理數(shù)的加法運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算；
（2）根據(jù)有理數(shù)減法運(yùn)算，減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)進(jìn)行計(jì)算即可得解；
（3）根據(jù)有理數(shù)乘法運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算即可得解；
（4）根據(jù)有理數(shù)的除法運(yùn)算，除以一個(gè)數(shù)等于乘以這數(shù)的倒數(shù)進(jìn)行計(jì)算即可得解．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，比較簡(jiǎn)單，熟記運(yùn)算法則是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

基礎(chǔ)計(jì)算題（可以直接寫(xiě)出答案） 
（1）（-16）+8
（2）（-13）-（-24）
（3）(-
5
6
)×(-
3
10
)
（4）(-
1
5
)÷(-
2
5
)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

基礎(chǔ)計(jì)算題（可以直接寫(xiě)出答案） 
（1）（-16）+8
（2）（-13）-（-24）
（3）(-
5
6
)×(-
3
10
)
（4）(-
1
5
)÷(-
2
5
)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：模擬題 題型：解答題

有些幾何圖形的面積，直接計(jì)算往往難以下手或非常繁雜，若能根據(jù)題設(shè)條件和圖形特征恰當(dāng)?shù)貙⑵溲a(bǔ)成特殊圖形，再根據(jù)特殊圖形的性質(zhì)解答，則可以使問(wèn)題簡(jiǎn)捷獲解，例如下面的第（1）、（2）小題就分別可以補(bǔ)成直角三角形、等腰三角形進(jìn)行求解（如圖），請(qǐng)按所給的補(bǔ)形后的圖形分別求解（1）、（2），在此基礎(chǔ)上求解（3）
（1） 如圖1，在四邊形中，，，∠A=60°，∠B﹦∠D﹦90°， 求四邊形的面積；
（2） 如圖2，在梯形中，AB∥CD，CE是∠的平分線，且CE⊥AD，，CE把梯形分成面積為和S2的兩部分，若﹦1，求的值
（3） 如圖3，一個(gè)六邊形的六個(gè)內(nèi)角都是120°，連續(xù)四邊的長(zhǎng)依次是1、3、3、2， 求該六邊形的面積

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