【題目】圓上有五個點，這五個點將圓分成五等份(每一份稱為一段弧長)，把這五個點按順時針方向依次編號為1，2，3，4，5，若從某一點開始，沿圓周順時針方向行走，點的編號是數(shù)字幾，就走幾段弧長，則稱這種走法為一次“移位”．如：小明在編號為3的點，那么他應(yīng)走3段弧長，即從3→ 4→5→1為第一次“移位”，這時他到達編號為1的點，然后從1→2為第二次“移位”．若小明從編號為4的點開始，第2014次“移位”后，他到達編號為 的點．

【答案】1

【解析】

試題分析：從編號為4的點開始，第一次“移位”到達3，第二次“移位”到達2，第三次“移位”到達2，第四次“移位”到達4，第五次“移位”到達3，以此類推，每4次為一組“移位”循環(huán)，則2014÷4=503……2，所以第2014次“移位”后與第2次移位到達的數(shù)字編號相同為1.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，在△ABC中，G是BC的中點，E是AG的中點，CE的延長線交AB于D，求AD：BD

（1）解：過G作GF∥AB，交CD于F．

請繼續(xù)完成解答過程：

（2）創(chuàng)新求解：利用“杠桿平衡原理”

解答本題：（如圖2）設(shè)G點為杠桿BC的支點，B端所掛物體質(zhì)量為1Kg；則C端所掛物體質(zhì)量為1Kg，G點承受質(zhì)量為2Kg；當E點為杠桿AG的支點，則A端所掛物體質(zhì)量為2Kg；

再以D為杠桿AB的支點時，AD：BD=1kg：2kg=1：2應(yīng)用：如圖3，在△ABC中，G是BC上一點，E是AG上一點，CE的延長線交AB于D，且=，=2，求AD：BD

解：設(shè)G點為杠桿BC的支點，B端所掛物體質(zhì)量為6Kg，則C端所掛物體質(zhì)量為 kg，G點承受質(zhì)量為 kg；當E點為杠桿AG的支點，則A端所掛物體質(zhì)量為 kg；再以D為杠桿AB的支點時，AD：BD= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】因式分解：6x3y﹣12xy2+3xy= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD是平行四邊形，以AB為直徑的⊙O經(jīng)過點D，E是⊙O上任意一點（不與A，B重合），且CD切⊙O于點D．

（1）試求∠AED的度數(shù)．

（2）若⊙O的半徑為cm，試求：△ADE面積的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果Rt△ABC中各邊的長度都擴大到原來的2倍，那么銳角∠A的三角比的值（ ）
A.都擴大到原來的2倍
B.都縮小到原來的一半
C.沒有變化
D.不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用科學(xué)記數(shù)法表示0.000031，結(jié)果是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若a、b互為相反數(shù)，b、c互為倒數(shù)，并且m的立方等于它本身．

（1）試求+ac值；

（2）若a＞1，b＜﹣1，且m＜0，S=|2a一3b|﹣2|b﹣m|﹣|b+|，試求4（2a一S）+2（2a﹣S）﹣（2a﹣S）的值．

（3）若m≠0，當x為有理數(shù)時，|x+m|﹣|x﹣m|存在最大值，請求出這個最大值（直接寫出答案）.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在邊長為24cm的正方形紙片ABCD上，剪去圖中陰影部分的四個全等的等腰直角三角形，再沿圖中的虛線折起，折成一個長方體形狀的包裝盒（A、B、C、D四個頂點正好重合于上底面上一點）．已知E、F在AB邊上，是被剪去的一個等腰直角三角形斜邊的兩個端點，設(shè)AE=BF=x（cm）．

（1）若折成的包裝盒恰好是個正方體，試求這個包裝盒的體積V；

（2）某廣告商要求包裝盒的表面（不含下底面）面積S最大，試問x應(yīng)取何值？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某食品店賣大米，數(shù)量x（千克）和售價y（元）之間的關(guān)系如下：

數(shù)量x/千克

0.5

1

1.5

2

…

售價y/元

1.2+0.2

2.4+0.2

3.6+0.2

4.8+0.2

…

（1）觀察表格，根據(jù)規(guī)律寫出數(shù)量量x（千克）與售價y（元）之間的函數(shù)關(guān)系式；

（2）計算出張阿姨買了6千克的大米，需要付多少錢？

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