取一張矩形紙進行折疊.具體操作如下:
第一步:先把矩形ABCD對折,折痕為MN,如圖(1)所示;
第二步:再把B點疊在折痕線MN上,折痕為AE,點B在MN上的對應(yīng)點為B′得Rt△AB′E,如圖(2)所示;
第三步:沿EB′線折疊得折痕EF,點A在直線EC上,如圖(3)所示.
利用展開圖(4)探究:
(1)找出圖中的全等三角形;
(2)△AEF是什么三角形并證明你的結(jié)論.
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分析:(1)折疊得到的兩個三角形△ABE和△AB′E一定是全等的.可猜測下面的△AB′F也和它們是全等的;
(2)由3個全等三角形可得到△AEF是等邊三角形.
解答:解:(1)△ABE≌△AB′E≌△AB′F;

(2)△AEF是等邊三角形,
由折疊過程知∠AEB=∠AEB′=∠CEB′=
180°
3
=60°

∵四邊形ABCD是矩形,
∴BC∥AD,∠AFE=∠CEF=60°.
∴∠EAF=180°-60°-60°=60°.
從而∠AEF=∠AFE=∠EAF=60°.
故△AEF是等邊三角形.
點評:本題考查了直角三角形的判定,等邊三角形的判定,解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)折疊過程得到∠AEB=AEB′=CEB′=60°,解題的關(guān)鍵是利用折疊的性質(zhì)解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

取一張矩形的紙進行折疊,具體操作過程如下:
第一步:先把矩形ABCD對折,折痕為MN,如圖1;
第二步:再把B點疊在折痕線MN上,折痕為AE,點B在MN上的對應(yīng)點為Bn,得Rt△ABE,如圖2;
第三步:沿EB線折疊得折痕EF,如圖3;
利用展開圖4探究:
(1)△AEF是什么三角形?證明你的結(jié)論.
(2)對于任一矩形,按照上述方法是否都能折出這種三角形?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

取一張矩形的紙進行折疊,具體操作過程如下:
第一步:先把矩形ABCD對折,折痕為MN,如圖(1)所示;
第二步:再把B點疊在折痕線MN上,折痕為AE,點B在MN上的對應(yīng)點為B′,得 Rt△AB′E,如圖(2)所示;
第三步:沿EB′線折疊得折痕EF,如圖(3)所示;利用展開圖(4)所示.
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探究:
(1)△AEF是什么三角形?證明你的結(jié)論.
(2)對于任一矩形,按照上述方法是否都能折出這種三角形?請說明理由.
(3)如圖(5),將矩形紙片ABCD沿EF折疊,使點A落在DC邊上的點A′處,x軸垂直平分DA,直線EF的表達(dá)式為y=kx-k (k<0)
①問:EF與拋物線y=-
1
8
x2
有幾個公共點?
②當(dāng)EF與拋物線只有一個公共點時,設(shè)A′(x,y),求
x
y
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

取一張矩形紙進行折疊.具體操作如下:
第一步:先把矩形ABCD對折,折痕為MN,如圖(1)所示;
第二步:再把B點疊在折痕線MN上,折痕為AE,點B在MN上的對應(yīng)點為B′得Rt△AB′E,如圖(2)所示;
第三步:沿EB′線折疊得折痕EF,點A在直線EC上,如圖(3)所示.
利用展開圖(4)探究:
(1)找出圖中的全等三角形;
(2)△AEF是什么三角形并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年廣東省廣州市荔灣區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

取一張矩形的紙進行折疊,具體操作過程如下:
第一步:先把矩形ABCD對折,折痕為MN,如圖1;
第二步:再把B點疊在折痕線MN上,折痕為AE,點B在MN上的對應(yīng)點為Bn,得Rt△ABE,如圖2;
第三步:沿EB線折疊得折痕EF,如圖3;
利用展開圖4探究:
(1)△AEF是什么三角形?證明你的結(jié)論.
(2)對于任一矩形,按照上述方法是否都能折出這種三角形?請說明理由.

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