在為“玉樹獻愛心”活動后，小敏把本班A，B，C三個組的愛心款制成了如下統(tǒng)計圖：
（1）哪一小組的捐款是整個愛心款的
14
？答：
A
A
組．
（2）若他們共捐獻人民幣300元，則B小組捐了多少元？
（3）C小組捐了多少元？
分析：（1）利用扇形統(tǒng)計圖中A所占扇形圓心角為90°，得出A組所占比例為
1
4
；
（2）利用捐款總數(shù)乘以B組所占比例，即可得出B小組捐款數(shù)；
（3）利用扇形統(tǒng)計圖得出C組所占比例，進而求出C小組捐捐款總數(shù)．
解答：解：（1）∵A所占扇形圓心角為90°，
∴
90
360
=
1
4
，
∴A小組的捐款整個愛心款的
1
4
．  
故答案為：
1
4
．

（2）300×45%=135 （元）．
答：B小組捐了135元．

（3）（1-25%-45%）×300=90（元）．
答：C小組捐了90元．
點評：此題主要考查了扇形統(tǒng)計圖的應(yīng)用，利用統(tǒng)計圖獲取信息時，必須認真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖，才能作出正確的判斷和解決問題．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

29、今年青海玉樹大地震后，赤峰市某中學開展了“我為災區(qū)獻愛心”活動，活動結(jié)束后，九年級一班的團支部書記將全班50名同學捐款進行了統(tǒng)計，并繪制成下面的統(tǒng)計圖．
（1）寫出這50名同學捐款的眾數(shù)和中位數(shù)；
（2）求這50名同學捐款的平均數(shù)；
（3）該校共有學生1600人，請你根據(jù)該班的捐款情況，估計這個中學的捐款總數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

今年青海玉樹大地震后，赤峰市某中學開展了“我為災區(qū)獻愛心”活動，活動結(jié)束后，九年級一班的團支部書記將全班50名同學捐款進行了統(tǒng)計，并繪制成下面的統(tǒng)計圖．
（1）寫出這50名同學捐款的眾數(shù)和中位數(shù)；
（2）求這50名同學捐款的平均數(shù)；
（3）該校共有學生1600人，請你根據(jù)該班的捐款情況，估計這個中學的捐款總數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

在為“玉樹獻愛心”活動后，小敏把本班A，B，C三個組的愛心款制成了如下統(tǒng)計圖：
（1）哪一小組的捐款是整個愛心款的數(shù)學公式？答：______組．
（2）若他們共捐獻人民幣300元，則B小組捐了多少元？
（3）C小組捐了多少元？

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科目：初中數(shù)學 來源：赤峰 題型：解答題

今年青海玉樹大地震后，赤峰市某中學開展了“我為災區(qū)獻愛心”活動，活動
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結(jié)束后，九年級一班的團支部書記將全班50名同學捐款進行了統(tǒng)計，并繪制成下面的統(tǒng)計圖．
（1）寫出這50名同學捐款的眾數(shù)和中位數(shù)；
（2）求這50名同學捐款的平均數(shù)；
（3）該校共有學生1600人，請你根據(jù)該班的捐款情況，估計這個中學的捐款總數(shù)．

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