將一等腰直角三角形紙片對(duì)折后再對(duì)折，得到如圖所示的圖形，然后將陰影部分剪掉，把剩余部分展開(kāi)后的平面圖形是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
A
分析：由平面圖形的折疊及立體圖形的表面展開(kāi)圖的特點(diǎn)解結(jié)合實(shí)際操作解題．
解答：拿一張紙具體剪一剪，結(jié)果為A．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查學(xué)生對(duì)立體圖形與平面展開(kāi)圖形之間的轉(zhuǎn)換能力，與課程標(biāo)準(zhǔn)中“能以實(shí)物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實(shí)物的形狀”的要求相一致，充分體現(xiàn)了實(shí)踐操作性原則．要注意空間想象，哪一個(gè)平面展開(kāi)圖對(duì)面圖案都相同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3、小紅將一張正方形的紅紙沿對(duì)角線對(duì)折后，得到等腰直角三角形，然后在這張重疊的紙上剪出一個(gè)非常漂亮的圖案，她拿出剪出的圖案請(qǐng)小冬猜，打開(kāi)的圖案至少有
1
條對(duì)稱軸，至多有
4
條對(duì)稱軸．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，△ABC是一張等腰直角三角形彩色紙，AC=BC=40cm．
問(wèn)題1：將斜邊上的高CD五等分，然后裁出4張寬度相等的長(zhǎng)方形紙條．則這4張紙條的面積和是
 
cm2．
問(wèn)題2：若將斜邊上的高CD n等分，然后裁出（n-1）張寬度相等的長(zhǎng)方形紙條．則這（n-1）張紙條的面積和是
 
cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖△ABC是一張等腰直角三角形彩色紙，AC=BC=20cm．將斜邊上的高CD五等分，然后裁出4張寬度相等的長(zhǎng)方形紙條．這4張小長(zhǎng)方形的面積和
160
160
cm2．若將這個(gè)等腰直角三角形的斜邊上的高n等分，那么這些n-1個(gè)小長(zhǎng)方形的面積和是
200-
200
n
200-
200
n
cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一張正方形的紙片沿對(duì)角線對(duì)折后，得到一個(gè)等腰直角三角形，在這個(gè)重合的紙上剪出一個(gè)圖案，打開(kāi)后得到的圖案至少有（　　）條對(duì)稱軸．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖△ABC是一張等腰直角三角形彩色紙，AC=BC=20cm．將斜邊上的高CD五等分，然后裁出4張寬度相等的長(zhǎng)方形紙條．這4張小長(zhǎng)方形的面積和________cm2．若將這個(gè)等腰直角三角形的斜邊上的高n等分，那么這些n-1個(gè)小長(zhǎng)方形的面積和是________cm2．

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