已知四邊形ABCD中,AB∥CD,∠1=∠2,∠3=∠4,求證:BC=AB+CD.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:在BC上截取BF=AB,利用“邊角邊”證明△ABE和△FBE全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)角相等可得∠AEB=∠FEB,再根據(jù)兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)可得∠ABC+∠BCD=180°,然后求出∠2+∠3=90°,從而得到∠BEC=90°,再根據(jù)等角的余角相等求出∠CEF=∠CED,然后利用“角邊角”證明△CEF和△CED全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得CD=CF,再根據(jù)BC=BF+CF等量代換即可得證.
解答:證明:如圖,在BC上截取BF=AB,
在△ABE和△FBE中,
BF=AB
∠1=∠2
BE=BE
,
∴△ABE≌△FBE(SAS),
∵AB∥CD,
∴∠ABC+∠BCD=180°,
∵∠1=∠2,∠3=∠4,
∴∠2+∠3=90°,
∴∠BEC=90°,
∴∠CEF=∠CED,
在△CEF和△CED中,
∠3=∠4
CE=CE
∠CEF=∠CED
,
∴△CEF≌△CED(ASA),
∴CD=CF,
∵BC=BF+CF,
∴BC=AB+CD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),平行線的性質(zhì),等角的余角相等的性質(zhì),熟記各性質(zhì)并作輔助線構(gòu)造出全等三角形是解題的關(guān)鍵.
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若a,b互為相反數(shù),則(a+b-1)2015=
 

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把a(bǔ)b=
1
2
cd寫成比例式,下列寫法不正確的是(  )
A、
a
c
=
d
2b
B、
2a
d
=
c
b
C、
2a
c
=
d
b
D、
a
2c
=
d
b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(jiǎn):
x2
1-x
-
x
1-x
=( 。
A、1
B、-x
C、x
D、
x
x-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列計(jì)算正確的是( 。
A、x(x2-x-1)=x3-x-1
B、ab(a+b)=a2+b2
C、3x(x2-2x-1)=3x3-6x2-3x
D、-2x(x2-x-1)=-2x3-2x2+2x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,三視圖描述的實(shí)物形狀是( 。
A、棱柱B、棱錐C、圓柱D、圓錐

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已知a,b分別滿足a2+2b=21-ab和b2+2a=27-ab,求a+b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)∵AB∥CD(已知)
∴∠
 
=
 
,∠
 
=∠
 
 (
 
。
(2)∵AD∥BC(已知)
∴∠
 
=
 
,∠
 
=∠
 
 (
 
。
(3)∵AD∥BC(已知)
∴∠BAD+∠
 
=180°  (
 
 )
∵AB∥CD(已知)
∴∠BCD+∠
 
=180°  (
 
。
∴∠
 
=∠
 
(同角的補(bǔ)角相等)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了解本校留守學(xué)生的實(shí)際情況,老師對(duì)各班留守學(xué)生的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)全校各班只有2個(gè),3個(gè),4個(gè),5個(gè),6 個(gè)共五種情況,據(jù)此制成了如下一幅不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖.初學(xué)統(tǒng)計(jì)的小沖隨后據(jù)老師的條形圖畫出了如下扇形統(tǒng)計(jì)圖,并標(biāo)出數(shù)據(jù)20%.
(1)你認(rèn)為上述扇形統(tǒng)計(jì)圖中標(biāo)注的數(shù)據(jù)20%是否正確?說明你的理由.
(2)某福利機(jī)構(gòu)決定從只有2名留守學(xué)生的這些班級(jí)中任選兩名進(jìn)行生活資助,請(qǐng)用樹狀圖或列表的方法,求出所選兩名留守學(xué)生來自同一班級(jí)的概率.

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