11、如圖所示,請(qǐng)?zhí)顚懸粋€(gè)你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)臈l件:
∠FAD=∠FBC(本題答案不唯一)
,使AD∥BC.
分析:AD、BC的截線有兩條,分別分析構(gòu)成的圖形中的角的位置關(guān)系,運(yùn)用平行線的判定定理解答.
解答:解:本題答案不唯一.如條件填∠FAD=∠FBC,根據(jù)同位角相等,兩直線平行,可使AD∥BC.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了同位角相等,兩直線平行;內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行;同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行等判定.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

13、如圖所示,請(qǐng)你填寫一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件:
∠FAD=∠FBC,或∠ADB=∠DBC,或∠DAB+∠ABC=180°
,使AD∥BC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、實(shí)踐探索題:在生產(chǎn)、生活中,我們會(huì)經(jīng)常遇到捆扎圓柱管的問題.下面,我們來探索捆扎時(shí),所需要的繩子的長度(不計(jì)接頭部分)與圓柱管的半徑r之間的關(guān)系.
(1)當(dāng)圓柱管的放置方式是“單層平放”時(shí),截面如圖所示:

請(qǐng)你完成下表:

(2)當(dāng)圓柱管的放置方式是“兩層疊放(每一個(gè)圓都和至少兩個(gè)圓外切)”時(shí),截面如圖所示:

請(qǐng)你填寫下表:

(3)當(dāng)圓柱管的個(gè)數(shù)為10時(shí),放置方式有許多種,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種繩子長度最短的放置方式:畫出草圖,并計(jì)算繩子的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

實(shí)踐探索題:在生產(chǎn)、生活中,我們會(huì)經(jīng)常遇到捆扎圓柱管的問題.下面,我們來探索捆扎時(shí),所需要的繩子的長度(不計(jì)接頭部分)與圓柱管的半徑r之間的關(guān)系.
(1)當(dāng)圓柱管的放置方式是“單層平放”時(shí),截面如圖所示:

請(qǐng)你完成下表:

(2)當(dāng)圓柱管的放置方式是“兩層疊放(每一個(gè)圓都和至少兩個(gè)圓外切)”時(shí),截面如圖所示:

請(qǐng)你填寫下表:

(3)當(dāng)圓柱管的個(gè)數(shù)為10時(shí),放置方式有許多種,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種繩子長度最短的放置方式:畫出草圖,并計(jì)算繩子的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,請(qǐng)?zhí)顚懸粋€(gè)你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)臈l件:______,使ADBC.
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