下列各式成立的是(　　)

A.62.5°=62°50′               B.31°12′36″=31.21°

C.106°18′18″=106.33°    D.62°24′=62.24°


B.度、分、秒的轉(zhuǎn)化運(yùn)算,注意以60為進(jìn)制,各選項(xiàng)中

A.62.5°=62°30′;

B.正確;

C.106°18′18″≈106.31°;

D.62°24′=62.4°.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


小王剪了兩張直角三角形紙片，進(jìn)行了如下的操作：
操作一：如圖1，將Rt△ABC沿某條直線折疊，使斜邊的兩個(gè)端點(diǎn)A與B重合，折痕為 DE．

（1）如果AC＝6cm，BC＝8cm，可求得△ACD的周長為         ；
    （2）如果∠CAD:∠BAD=4:7，可求得∠B的度數(shù)為            ；
  操作二：如圖2，小王拿出另一張Rt△ABC紙片，將直角邊AC沿直線AD折疊，使它落在斜邊AB上， 且 與AE重合，若AC＝9cm，BC＝12cm，請(qǐng)求出CD的長．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


馬小虎準(zhǔn)備制作一個(gè)封閉的正方體盒子,他先用5個(gè)大小一樣的正方形制成如圖所示的拼接圖(實(shí)線部分),經(jīng)折疊后發(fā)現(xiàn)還少一個(gè)面.請(qǐng)你在圖中的拼接圖形上再接一個(gè)正方形,使新拼接成的圖形經(jīng)過折疊后能成為一個(gè)封閉的正方體盒子.

(注:(1)只需添加一個(gè)符合要求的正方形;(2)添加的正方形用陰影表示)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖,A,B是兩個(gè)村莊,若要在河邊l上修建一個(gè)供水站向兩村供水,問供水站應(yīng)修在河邊的什么位置才能使鋪設(shè)的管道最短,并說明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖,在OB邊上取一點(diǎn)C,過C作直線MN交OA于點(diǎn)D,圖中所有的角(平角除外)有　　　　個(gè),其中∠BCN和　　　　構(gòu)成平角.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


48°39′+67°45′.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知∠α小于90°,∠α與∠β互補(bǔ),∠α與∠γ互余,則∠β-∠γ的值等于(　　)

A.45°  B.60°  C.90°  D.180°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，點(diǎn)P按A→B→C→M的順序在邊長為1的正方形邊上運(yùn)動(dòng)，

M是CD邊上的中點(diǎn).設(shè)點(diǎn)P經(jīng)過的路程x為自變量，△APM的

面積為y，則函數(shù)y的大致圖像是                    （　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為了解某校學(xué)生的身高情況，隨機(jī)抽取該校若干名學(xué)生測(cè)量他們的身高，已知抽取的學(xué)生中，男生、女生的人數(shù)相同，利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計(jì)圖表：

身高分組表                   女生身高頻數(shù)分布表              男生身高頻數(shù)分布直方圖  

組別

身高/cm

A

B

C

D

E

組別

頻數(shù)

頻率

A

8

B

12

0.30

C

10

0.25

D

0.15

E

4

0.10

合計(jì)

1.00

              

請(qǐng)根據(jù)以上圖表提供的信息，解答下列問題：

（1）在女生身高頻數(shù)分布表中：=       ，=       ，=       ；

（2）補(bǔ)全男生身高頻數(shù)分布直方圖；

（3）已知該校共有女生400人，男生380人，請(qǐng)估計(jì)身高在165≤<170之間的學(xué)生約有多少人.

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同步練習(xí)冊(cè)答案