(8分)“五·一”期間,九年一班同學(xué)從學(xué)校出發(fā),去距學(xué)校6千米的公園游玩,同學(xué)們分為步行和騎自行車兩組,在去公園的全過程中,騎自行車的同學(xué)比步行的同學(xué)少用40分鐘,已知騎自行車的速度是步行速度的3倍.

(1)求步行同學(xué)每小時(shí)走多少千米?
(2)圖是兩組同學(xué)前往公園時(shí)的路程(千米)與時(shí)間(分鐘)的函數(shù)圖象.
完成下列填空:
①表示騎車同學(xué)的函數(shù)圖象是線段         
②已知點(diǎn)坐標(biāo),則點(diǎn)的坐標(biāo)為(       ).
解:設(shè)步行同學(xué)每小時(shí)走x千米,由題意得,解得x=6.
經(jīng)檢驗(yàn):x=6是原分式方程的解,且符合題意.
答:步行同步同學(xué)每小時(shí)走6千米解析:
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009年本溪)
“五·一”期間,九年一班同學(xué)從學(xué)校出發(fā),去距學(xué)校6千米的本溪水洞游玩,同學(xué)們分為步行和騎自行車兩組,在去水洞的全過程中,騎自行車的同學(xué)比步行的同學(xué)少用40分鐘,已知騎自行車的速度是步行速度的3倍.

(1)求步行同學(xué)每分鐘走多少千米?
(2)上圖是兩組同學(xué)前往水洞時(shí)的路程(千米)
與時(shí)間(分鐘)的函數(shù)圖象.
完成下列填空:
①表示騎車同學(xué)的函數(shù)圖象是線段         ;
②已知點(diǎn)坐標(biāo),則點(diǎn)的坐標(biāo)為(     ).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年全國中考試題分式專題訓(xùn)練 題型:解答題

(2009年本溪)
“五·一”期間,九年一班同學(xué)從學(xué)校出發(fā),去距學(xué)校6千米的本溪水洞游玩,同學(xué)們分為步行和騎自行車兩組,在去水洞的全過程中,騎自行車的同學(xué)比步行的同學(xué)少用40分鐘,已知騎自行車的速度是步行速度的3倍.

(1)求步行同學(xué)每分鐘走多少千米?
(2)上圖是兩組同學(xué)前往水洞時(shí)的路程(千米)
與時(shí)間(分鐘)的函數(shù)圖象.
完成下列填空:
①表示騎車同學(xué)的函數(shù)圖象是線段         ;
②已知點(diǎn)坐標(biāo),則點(diǎn)的坐標(biāo)為(     ).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市啟黃中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(8分)“五·一”期間,九年一班同學(xué)從學(xué)校出發(fā),去距學(xué)校6千米的公園游玩,同學(xué)們分為步行和騎自行車兩組,在去公園的全過程中,騎自行車的同學(xué)比步行的同學(xué)少用40分鐘,已知騎自行車的速度是步行速度的3倍.

(1)求步行同學(xué)每小時(shí)走多少千米?
(2)圖是兩組同學(xué)前往公園時(shí)的路程(千米)與時(shí)間(分鐘)的函數(shù)圖象.
完成下列填空:
①表示騎車同學(xué)的函數(shù)圖象是線段         ;
②已知點(diǎn)坐標(biāo),則點(diǎn)的坐標(biāo)為(       ).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆湖北省黃岡市八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(8分)“五·一”期間,九年一班同學(xué)從學(xué)校出發(fā),去距學(xué)校6千米的公園游玩,同學(xué)們分為步行和騎自行車兩組,在去公園的全過程中,騎自行車的同學(xué)比步行的同學(xué)少用40分鐘,已知騎自行車的速度是步行速度的3倍.

(1)求步行同學(xué)每小時(shí)走多少千米?

(2)圖是兩組同學(xué)前往公園時(shí)的路程(千米)與時(shí)間(分鐘)的函數(shù)圖象.

完成下列填空

①表示騎車同學(xué)的函數(shù)圖象是線段          ;

②已知點(diǎn)坐標(biāo),則點(diǎn)的坐標(biāo)為(        ).

 

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