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作業(yè)寶如圖,已知正方形ABCD的邊長是2,點E是AB的中點,延長BC到點F使CF=AE.
(1)現(xiàn)把△DCF向左平移,使DC與AB重合,得△ABH,AH交ED于點G.判斷AH與ED的位置關系,并說明理由;
(2)求AG的長.

解:(1)AH與ED的位置關系:AH⊥ED.理由如下:
由已知正方形ABCD得AD=DC=2,
AE=CF=1,∠BAD=∠DCF=90°,
∴△ADE≌△CDF.
∴∠ADE=∠CDF,
∵∠ADE+∠EDC=90°,
∴∠EDC+∠CDF=90°,
即∠EDF=90°.
由已知得AH∥DF,
∴∠EGH=∠EDF=90°,
∴AH⊥ED.

(2)由已知AE=1,AD=2,
∵ED=,
AE•AD=ED•AG,
×1×2=××AG,
∴AG=
分析:(1)AH⊥ED,根據正方形的性質和平移的性質可證明△ADE≌△CDF,所以得到∠EDF=90°.再由已知條件AH∥DF,利用平行線的性質可證明∠EGH=90°,即垂直成立.
(2)利用勾股定理求出DE的長,再根據三角形的面積公式表示出△EAD的面積即AE•AD或ED•AG,由已知數據即可求出AG的長.
點評:本題主要考查對三角形的面積,正方形的性質,全等三角形的性質和判定,三角形的內角和定理,勾股定理,垂線等知識點的理解和掌握,能綜合運用這些性質進行推理是解此題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,已知正方形ABCD的邊AB與正方形AEFM的邊AM在同一直線上,直線BE與DM交于點N.求證:BN⊥DM.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•北碚區(qū)模擬)如圖,已知正方形ABCD,點E是BC上一點,點F是CD延長線上一點,連接EF,若BE=DF,點P是EF的中點.
(1)求證:DP平分∠ADC;
(2)若∠AEB=75°,AB=2,求△DFP的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知正方形ABCD,點E在BC邊上,將△DCE繞某點G旋轉得到△CBF,點F恰好在AB邊上.
(1)請畫出旋轉中心G (保留畫圖痕跡),并連接GF,GE;
(2)若正方形的邊長為2a,當CE=
a
a
時,S△FGE=S△FBE;當CE=
2a+
2
a
2
或EC=
2a-
2
a
2
2a+
2
a
2
或EC=
2a-
2
a
2
 時,S△FGE=3S△FBE

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知正方形ABCD的對角線交于O,過O點作OE⊥OF,分別交AB、BC于E、F,若AE=4,CF=3,則EF的值是( 。

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知正方形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,E是AC上的一點,過點A作AG⊥BE,垂足為G,AG交BD于點F.
(1)試說明OE=OF;
(2)當AE=AB時,過點E作EH⊥BE交AD邊于H.若該正方形的邊長為1,求AH的長.

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