（2013•莆田）對(duì)于一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：2，4，4，5，6，9．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：根據(jù)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)和極差的定義分別進(jìn)行計(jì)算，即可求出答案．
解答：解：4出現(xiàn)了2次，出現(xiàn)的次數(shù)最多，
則眾數(shù)是4；
共有6個(gè)數(shù)，中位數(shù)是第3，4個(gè)數(shù)的平均數(shù)，
則中位數(shù)是（4+5）÷2=4.5；
極差是9-2=7；
平均數(shù)是：（2+4+4+5+6+9）÷6=5；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)和極差，求極差的方法是用一組數(shù)據(jù)中的最大值減去最小值，中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大（或從大到�。┲匦屡帕泻螅钪虚g的那個(gè)數(shù)（或最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)），眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•莆田）莆田素有“文獻(xiàn)名邦”之稱，某校就同學(xué)們對(duì)“莆田歷史文化”的了解程度進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果制成如圖所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，解答下列問題：
（1）本次共調(diào)查
60
60
名學(xué)生；
（2）條形統(tǒng)計(jì)圖中m=
18
18
；
（3）若該校共有學(xué)生1000名，則該校約有
200
200
名學(xué)生不了解“莆仙歷史文化”．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•莆田質(zhì)檢）新知認(rèn)識(shí)：在△ABC中，∠A，∠B，∠C所對(duì)的邊分別用a，b，c表示，如果一個(gè)三角形的一個(gè)內(nèi)角等于另一個(gè)內(nèi)角的2倍，我們稱這樣的三角形為“倍角三角形”．
（1）特殊驗(yàn)證：如圖1，在△ABC中，若a=
3
，b=1，c=2．求證：△ABC為倍角三角形﹔
（2）模型探究：如圖2，對(duì)于任意的倍角三角形，若∠A=2∠B．求證：a2=b（b+c）﹔
（3）拓展應(yīng)用：在△ABC中，若∠C=2∠A=4∠B．求證：
b
a
+
b
c
=1．

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