若三角形的每條邊長(zhǎng)都擴(kuò)大為原來(lái)的5倍,則下列說(shuō)法正確的是(  )
分析:因?yàn)槿切蔚拿織l邊長(zhǎng)都擴(kuò)大為原來(lái)的5倍所得三角形與原三角形相似,再根據(jù)形似三角形的性質(zhì)進(jìn)行解答即可.
解答:解:∵三角形的每條邊長(zhǎng)都擴(kuò)大為原來(lái)的5倍所得三角形與原三角形相似,相似比為5:1,
∴兩三角形的對(duì)應(yīng)角相等,故A錯(cuò)誤;
∵相似三角形的周長(zhǎng)的比等于相似比,
∴周長(zhǎng)擴(kuò)大5倍,故B正確;
∵相似三角形面積的比等于相似比的平方,
∴面積擴(kuò)大為原來(lái)的25倍,故C、D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是相似三角形的性質(zhì),即相似三角形的對(duì)應(yīng)角相等,對(duì)應(yīng)邊的比相等;周長(zhǎng)的比等于相似;
面積的比等于相似比的平方.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有兩種形狀不同的直角三角形紙片各兩塊,其中一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)都為3,另一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)分別為1和3.圖1、圖2、圖3是三張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1.
(1)請(qǐng)用三種方法(拼出的兩個(gè)圖形只要不全等就認(rèn)為是不同的拼法)將圖中所給四塊直角三角形紙片拼成平行四邊形(非矩形),每種方法要把圖中所給的四塊直角三角形紙片全部用上,互不重疊且不留空隙,并把你所拼得的圖形按實(shí)際大小畫(huà)在圖1,圖2,圖3的方格紙上(要求:所畫(huà)圖形各頂點(diǎn)必須與方格紙中的小正方形頂點(diǎn)重合;畫(huà)圖時(shí),要保留四塊直角三角形紙片的拼接痕跡);
(2)三種方法所拼得的平行四邊形的面積是否是定值?若是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出這個(gè)定值;若不是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出三種方法所拼得的平行四邊形的面積各是多少;
(3)三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)是否是定值?若是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出這個(gè)定值;若不是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)各是多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年度濰坊市高密八年級(jí)第二學(xué)期期末考試數(shù)學(xué) 題型:解答題

(12分)如圖,已知△ABC和△DEF是兩個(gè)邊長(zhǎng)都為10cm的等邊三角形,且B、D、C、E都在同一條直線上,連接AD、CF.

(1)求證:四邊形ADFC是平行四邊形;
(2)若BD=3cm,△ABC沿著B(niǎo)E的方向以每秒1cm的速度運(yùn)動(dòng),設(shè)△ABC運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,
①當(dāng)t為何值時(shí),平行四邊形ADFC是菱形?請(qǐng)說(shuō)明理由;
②平行四邊形ADFC有可能是矩形嗎?若可能,求出t的值;若不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆度濰坊市高密八年級(jí)第二學(xué)期期末考試數(shù)學(xué) 題型:解答題

(12分)如圖,已知△ABC和△DEF是兩個(gè)邊長(zhǎng)都為10cm的等邊三角形,且B、D、C、E都在同一條直線上,連接AD、CF.

(1)求證:四邊形ADFC是平行四邊形;

(2)若BD=3cm,△ABC沿著B(niǎo)E的方向以每秒1cm的速度運(yùn)動(dòng),設(shè)△ABC運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,

①當(dāng)t為何值時(shí),平行四邊形ADFC是菱形?請(qǐng)說(shuō)明理由;

②平行四邊形ADFC有可能是矩形嗎?若可能,求出t的值;若不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

若三角形的每條邊長(zhǎng)都擴(kuò)大為原來(lái)的5倍,則下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    每個(gè)角都擴(kuò)大5倍
  2. B.
    周長(zhǎng)擴(kuò)大5倍
  3. C.
    面積擴(kuò)大5倍
  4. D.
    無(wú)法確定

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