【題目】通過使用計(jì)算器比較兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小，只需通過比較它們的（　　）

A. 眾數(shù)B. 方差C. 平均數(shù)D. 中位數(shù)

【答案】B

【解析】

根據(jù)方差、極差、標(biāo)準(zhǔn)差都是衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的統(tǒng)計(jì)量，即可得到答案.

解：方差是衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量，方差越小數(shù)據(jù)越穩(wěn)定，

故答案為：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工程一月份的產(chǎn)值為600萬元，三月份的產(chǎn)值達(dá)到了726萬元，設(shè)每月產(chǎn)值的增長率x相同，則可列出方程為_____．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列計(jì)算正確的是（　�。�

A. a3﹣a2 B. （ab3）2=a2b5 C. 3a2a﹣1=3a D. a6÷a2=a3

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料：

若x+3y+5z=5，x+4y+7z=7，求x+y+z的值．

解：x+y+z=3（x+3y+5z）﹣2（x+4y+7z）=3×5﹣2×7=1．

答：x+y+z的值的為1．

根據(jù)以上材料提供的方法解決如下問題：

若2x+5y+4z=6，3x+y﹣7z=﹣4，求x+y﹣z的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果把6.48712保留到百分位可近似為_______.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】求一組數(shù)據(jù)的方差時(shí)，如果有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，比如有10個(gè)數(shù)據(jù)是11，那么輸入時(shí)可按（　　）

A. 10 MODE : 11 DATAB. 11 MODE : 10 DATA

C. 10 SHIFT : 11 DATAD. 11 SHIFT : 10 DATA

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若甲、乙兩個(gè)街舞團(tuán)的人數(shù)相同，平均身高相同，身高的方差分別為S甲2=3.5，S乙2=1.2，則身高更整齊的街舞團(tuán)是______（填“甲”或“乙”）．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是 （ ）

（1） 絕對(duì)值是它本身的數(shù)有兩個(gè)，是0和1

（2） 任何有理數(shù)的絕對(duì)值都不是負(fù)數(shù)

（3） 一個(gè)有理數(shù)的絕對(duì)值必為正數(shù)

（4） 絕對(duì)值等于相反數(shù)的數(shù)一定是非負(fù)數(shù)

A. 3B. 2C. 1D. 0

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了了解2016年揚(yáng)州市九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的數(shù)學(xué)成績，從中隨機(jī)抽取了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績．下列說法正確的是（　�。�

A. 2016年揚(yáng)州市九年級(jí)學(xué)生是總體 B. 每一名九年級(jí)學(xué)生是個(gè)體

C. 1000名九年級(jí)學(xué)生是總體的一個(gè)樣本 D. 樣本容量是1000

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案