如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,E為AC的中點(diǎn),連接DE并延長交BC于點(diǎn)F,連接AF.
(1)求證:△AED≌△CEF;
(2)在原有條件不變的情況下,請(qǐng)你再添加一個(gè)條件(不再增添輔助線),使四邊形AFCD成為矩形,并說明理由.
分析:(1)首先根據(jù)線段的中點(diǎn)定義可得AE=CE,再由條件AD∥CB,根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等可得∠1=∠2,∠3=∠4,利用AAS定理可證明△AED≌△CEF;
(2)添加條件∠ADC=90°,由△AED≌△CEF可得DE=EF,再有AE=CE可以根據(jù)對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形證明四邊形AFCD是平行四邊形,再加上條件
∠ADC=90°可以根據(jù)矩形的定義:有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形可以證明四邊形AFCD成為矩形.
解答:解:(1)證明:∵E為AC的中點(diǎn),
∴AE=CE,
∵AD∥BC,
∴∠1=∠2,∠3=∠4(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等),
在△AED和△CEF中
∠1=∠2
∠3=∠4
AE=EC
,
∴△AED≌△CEF(AAS);

(2)添加條件∠ADC=90°,
∵△AED≌△CEF,
∴DE=EF,
又∵AE=EC,
∴四邊形AFCD是平行四邊形,
∵∠ADC=90°,
∴四邊形AFCD是矩形(有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了全等三角形的判定與性質(zhì),以及矩形的判定,關(guān)鍵是熟練掌握全等三角形的判定方法:AAS、SSS、ASA、SAS,以及矩形的判定方法:①矩形的定義:有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形;②有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形;③對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形(或“對(duì)角線互相平分且相等的四邊形是矩形”).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•赤峰)如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=60cm,∠A=60°,點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā)沿CA方向以4cm/秒的速度向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿AB方向以2cm/秒的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)D、E運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒(0<t≤15).過點(diǎn)D作DF⊥BC于點(diǎn)F,連接DE,EF.
(1)求證:AE=DF;
(2)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的t值,如果不能,說明理由;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),△DEF為直角三角形?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,在四邊形ABC中,AD=BC,AB=CD.
求證:AB∥CD,AD∥BC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,將△ABC沿線段BC向右平移得到△DEF,使CE=AE,連結(jié)AD、AE、CD,則下列結(jié)論:①AD∥BE且AD=BE;②∠ABC=∠DEF;③ED⊥AC;④四邊形AECD為菱形,其中正確的共有( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知:如圖,在四邊形ABC中,AD=BC,AB=CD.
求證:AB∥CD,AD∥BC.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:浙江省同步題 題型:證明題

已知:如圖,在四邊形ABC中,AD=BC,AB=CD.求證:AB∥CD,AD∥BC.

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