定義一種新的運(yùn)算:觀察下列式子
1⊙3=1×4+3=7; 3⊙(-1)=3×4+(-1)=11;5⊙4=5×4+4=24;4⊙(-3)=4×4+(-3)=13.⑴請(qǐng)你想一想:a⊙b= ;
⑵請(qǐng)你判斷a⊙b b⊙a(bǔ)(填入“=”或“≠”)
⑶若a=-2,b=-4,求(2a-b)⊙(a-2b)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
元旦來臨前,七年級(jí)(1)班課外活動(dòng)小組計(jì)劃做一批“中國結(jié)”.如果每人做6個(gè),那么比
計(jì)劃多了7個(gè);如果每人做5個(gè),那么比計(jì)劃少了13個(gè).該小組計(jì)劃做多少個(gè)“中國結(jié)”?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖a,△ABC和△CEF是兩個(gè)大小不等的等邊三角形,且有一個(gè)公共頂點(diǎn)C,連接AF和BE.
(1)線段AF和BE有怎樣的大小關(guān)系?請(qǐng)證明你的結(jié)論;
(2)將圖a中的△CEF繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)一定的角度,得到圖b,(1)中的結(jié)論還成立嗎?作出判斷并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在平面直角坐標(biāo)系中,將拋物線y=3x2先向右平移1個(gè)單位,再向上平移2個(gè)單位,得到的拋物線的解析式是 .
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