(2005•哈爾濱)我市某區(qū)對(duì)參加市模擬考試的8000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行抽樣調(diào)查,抽取了部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)(分?jǐn)?shù)為整數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制成頻率分布直方圖.如下圖,已知從左到右五個(gè)小組的頻數(shù)是之比依次是6:7:11:4:2,第五小組的頻數(shù)是40.
(1)本次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)若72分以上(含72分)為及格,96分以上(含96分)為優(yōu)秀,那么抽取的學(xué)生中,及格的人數(shù)、優(yōu)秀的人數(shù)各占所抽取的學(xué)生數(shù)的百分之多少?
(3)根據(jù)(2)的結(jié)論,該區(qū)所有參加市模擬考試的學(xué)生,及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)各約是多少人?

【答案】分析:(1)因總數(shù)一定;故頻數(shù)的比值就是頻率的比值,可得從左到右各小組的頻率之比依次是6:7:11:4:2;且頻率之和為1;可求得:第五小組的頻率,進(jìn)而求得共抽查的學(xué)生人數(shù);
(2)根據(jù)頻率的計(jì)算方法,計(jì)算可得;
(3)用樣本估計(jì)總體,按照求得的比例,計(jì)算可得答案.
解答:解:(1)∵從左到右各小組的頻數(shù)之比依次是6:7:11:4:2,
∴設(shè)第一小組的頻數(shù)為6a,則其它小組的頻數(shù)依次為7a,11a,4a,2a,
∵第五小組的頻數(shù)是40,
∴2a=40,
∴a=20,
∴本次調(diào)查共抽取的學(xué)生數(shù)為6a+7a+11a+4a+2a=600(人).
答:本次調(diào)查共抽取的學(xué)生數(shù)為600人.

(2)由(1)知及格學(xué)生的人數(shù)為480人,優(yōu)秀學(xué)生的人數(shù)為120人,
∴它們各占的百分比為×100%=80%×100%=20%(1分).
答:及格學(xué)生的人數(shù),優(yōu)秀學(xué)生的人數(shù)各占的百分比為80%和20%;

(3)由(2)知:及格人數(shù)為8000×80%=6400(人),
優(yōu)秀人數(shù)為8000×20%=1600(人).
答:8000名學(xué)生中,及格人數(shù)約為6400人,優(yōu)秀人數(shù)約為1600人.
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力.利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問題.
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(1)求拋物線的解析式及B的坐標(biāo);
(2)設(shè)點(diǎn)P是直線AC上一點(diǎn),且S△ABP:S△BPC=1:3,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)直線y=x+a與(1)中所求的拋物線交于M、N兩點(diǎn),問:是否存在a的值,使得∠MON=90°?若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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(1)分別求出表示甲、乙兩同學(xué)登山過程中路程s(千米)與時(shí)間t(時(shí))的函數(shù)解析式;(不要求寫出自變量t的取值范圍)
(2)當(dāng)甲到達(dá)山頂時(shí),乙行進(jìn)到山路上的某點(diǎn)A處,求A點(diǎn)距山頂?shù)木嚯x;
(3)在(2)的條件下,設(shè)乙同學(xué)從A處繼續(xù)登山,甲同學(xué)到達(dá)山頂后休息1小時(shí),沿原路下山,在點(diǎn)B處與乙相遇,此時(shí)點(diǎn)B與山頂距離為1.5千米,相遇后甲、乙各自按原來(lái)的路線下山和上山,求乙到達(dá)山頂時(shí),甲離山腳的距離是多少千米?

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(2)設(shè)點(diǎn)P是直線AC上一點(diǎn),且S△ABP:S△BPC=1:3,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
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(2)設(shè)點(diǎn)P是直線AC上一點(diǎn),且S△ABP:S△BPC=1:3,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)直線y=x+a與(1)中所求的拋物線交于M、N兩點(diǎn),問:是否存在a的值,使得∠MON=90°?若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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