利用平移、旋轉(zhuǎn)的知識,用如圖甲所示的4個全等直角三角形拼成如圖乙所示的一個中空的正方形(即“弦圖”).
解:利用Microsoft Word設(shè)計此圖.先選定直角三角形,通過“復制”、“粘貼”得到四個全等的直角三角形;再將它們運用旋轉(zhuǎn)、平移、得到相應(yīng)位置的直角三角形;最后進行圖形的組合. 利用Microsoft Word設(shè)計此圖的步驟如下: (1)作直角三角形:在“自選圖形”的“基本形狀”中選定“直角三角形”的符號圖標,此時屏幕上的“光標”變成了“十”字形,在要作圖的位置單擊、按住并拖動鼠標左鍵,直至直角三角形的形狀變到滿意時,松開鼠標左鍵,這樣就得到如題圖的Rt△ACB; (2)復制直角三角形:選中此三角形,單擊“復制”圖標,再將光標移到要作圖的位置,用左鍵單擊“粘貼”圖標3次,就作出了四個全等的直角三角形. (3)旋轉(zhuǎn)、平移直角三角形: 、龠x中要旋轉(zhuǎn)的三角形,單擊“旋轉(zhuǎn)”圖標,此時選中的三角形的四周出現(xiàn)四個“旋轉(zhuǎn)點”,只需在其中任一旋轉(zhuǎn)點上旋轉(zhuǎn)適當?shù)慕嵌,即可得到旋轉(zhuǎn)后的三角形; ②平移直角三角形:選中要平移的三角形,按住并拖動鼠標左鍵,松開后就實現(xiàn)了三角形的平移;如果要把相鄰的兩個三角形,使其公共的線段重合或共線,可先選中要平移的三角形,同時按住鍵盤上的“Ctrl”鍵和“移動光標”鍵(如“↑”),可以把直角三角形進行連續(xù)細微的向上平移; ③用同樣的方法進行先旋轉(zhuǎn)再平移,把另兩個三角形移到對應(yīng)的位置上. (4)圖形的組合:單擊“選擇對象”圖標,在已繪好的圖形四周用光標拖畫一個虛線矩形,再單擊“繪圖”中的“組合”. |
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學 來源:初中數(shù)學習題(八年級上) 題型:044
觀察下面的圖形,利用平移與旋轉(zhuǎn)的知識回答問題:
(1)在標有字母的拼塊中,哪一個不是左邊圖案中的拼塊?
(2)將標有字母的拼塊與圖中標有數(shù)字的拼塊分別對應(yīng)起來。
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科目:初中數(shù)學 來源:初中數(shù)學習題(八年級上) 題型:044
利用平移與旋轉(zhuǎn)的知識觀察下面的圖:
(1)在標有字母的六個形狀中,其中有五個分別與右側(cè)標有數(shù)字的形狀相同.找出它們.
(2)在標有字母的拼塊中,哪一個不屬于左邊的拼圖.
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