把正整數(shù)1,2,3,4,…,2009排列成如圖所示的一個(gè)表.

(1)用一正方形在表中隨意框住4個(gè)數(shù),把其中最小的數(shù)記為x,另三個(gè)數(shù)用含x的式子表示出來(lái),從小到大依次是______,______,______.
(2)當(dāng)被框住的4個(gè)數(shù)之和等于416時(shí),x的值是多少?
(3)被框住的4個(gè)數(shù)之和能否等于622?如果能,請(qǐng)求出此時(shí)x的值;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

解:(1)從表格可看出框的4個(gè)數(shù),左右相鄰的差1,上下相鄰的差7,
設(shè)最小的數(shù)是x,右邊的就為x+1,x下面的就為x+7,x+7右邊的為x+8,
所以這三個(gè)數(shù)為x+1,x+7,x+8;

(2)x+(x+1)+(x+7)+(x+8)=416,
4x+16=416,
x=100;

(3)被框住的4個(gè)數(shù)之和不可能等于622x+(x+1)+(x+7)+(x+8)=622,
4x+16=622,
x=151.5,
∵x是正整數(shù),不可能是151.5,
∴被框住的4個(gè)數(shù)之和不可能等于622.
分析:從表格可看出框的4個(gè)數(shù),左右相鄰的差1,上下相鄰的差7,設(shè)最小的數(shù)是x,右邊的就為x+1,x下面的就為x+7,x+7右邊的為x+8;把這四個(gè)數(shù)加起來(lái)和為416構(gòu)成一元一次方程,可以解得x;加起來(lái)看看四個(gè)數(shù)為622時(shí)是否為整數(shù),整數(shù)就可以,否則不行.
點(diǎn)評(píng):本題考查理解題意和看表格的能力,從表格看出框出四個(gè)數(shù)的聯(lián)系以及理解所求的數(shù)必須是整數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、把正整數(shù)1,2,3,4,5,…,按如下規(guī)律排列:
1
2,3,
4,5,6,7,
8,9,10,11,12,13,14,15,

按此規(guī)律,可知第n行有
2n-1
個(gè)正整數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、把正整數(shù)1,2,3,4,…,2009排列成如圖所示的一個(gè)表.

(1)用一正方形在表中隨意框住4個(gè)數(shù),把其中最小的數(shù)記為x,另三個(gè)數(shù)用含x的式子表示出來(lái),從小到大依次是
x+1
,
x+7
,
x+8

(2)當(dāng)被框住的4個(gè)數(shù)之和等于416時(shí),x的值是多少?
(3)被框住的4個(gè)數(shù)之和能否等于622?如果能,請(qǐng)求出此時(shí)x的值;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

能否把正整數(shù)1至10擺放到一個(gè)圓周上,使得其中任何兩個(gè)相間一個(gè)數(shù)的數(shù)的和(ai+ai+2)都是3的倍數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把正整數(shù)按一定規(guī)律排成下表:
第一行                       1
第二行                    2    3
第三行                 4    5    6
第四行               7   8    9    10

問(wèn)第202行第12個(gè)數(shù)是
20313
20313

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把正整數(shù)按下圖所示的規(guī)律排序,那么從2005到2007的箭頭方向依次為(  )
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A、
2006→
B、
 
2006
C、
2006
 
D、
2006
 

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