閱讀以下內(nèi)容,并解決所提出的問題:
(1)我們知道:23=2×2×2;25=2×2×2×2×2;所以23×25=(2×2×2)×(2×2×2×2×2)=28
(2)用與(1)相同的方法可計算得53×54=5( 7。;a3•a4=a( 7。
(3)歸納以上的學(xué)習(xí)過程,可猜測結(jié)論:am•an=
am+n
am+n

(4)利用以上的結(jié)論計算以下各題:①102004×102005=
104009
104009
;    ②x2•x3•x4=
x9
x9
分析:根據(jù)(1)可以知道是利用了冪的意義,am表示m的a相乘,則am•an,表示m個a相乘,再乘以n個a,共有m+n個a相乘.即可用乘方表示是am+n.據(jù)此即可解答.
解答:解:(2)53×54=57;a3•a4=a7
(3)am•an=am+n
(4)①102004×102005=104009;②x2•x3•x4=x9
故答案是:(2)7,7;(3)am+n,(4)104009,x9
點評:本題主要考查了有理數(shù)的乘方,理解冪的意義是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

【閱讀理解】:若一條直線l把一個圖形分成面積相等的兩個圖形,則稱這樣的直線l叫做這個圖形的等積直線.如圖①,直線l經(jīng)過三角形ABC的頂點A和邊BC的中點N,易知直線l將△ABC分成兩個面積相等的圖形,則稱直線l為△ABC的等積直線.

根據(jù)上述內(nèi)容解決以下問題:
(1)如圖②,在矩形ABCD中,直線l經(jīng)過AD、BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該矩形的等積直線.
 (填“是”或“否”)并在圖②中再畫出一條該矩形的等積直線;(不必寫作法,保留作圖痕跡)
(2)如圖③,在梯形ABCD中,直線l經(jīng)過AD、BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該梯形的等積直線.
;(填“是”或“否”)
(3)在圖③中,過MN的中點O任做一條直線PQ分別交AD,BC于點P,Q(如圖④),猜想PQ是否為該梯形的等積直線,若“是”請證明,若“不是”請說明理由;
【探索應(yīng)用】:
李大爺家有一塊五邊形的土地如圖⑤,已知∠A、∠B、∠C都是直角,AB∥CD,BC∥AE,現(xiàn)決定畫一條線把五邊形土地分為兩
塊,其中一塊地用來改種核桃樹,要求兩塊地面積相同,請你幫李大爺畫出這條線,并判斷這樣的直線有多少條(保留作圖痕跡,不必說明理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

閱讀以下內(nèi)容,并解決所提出的問題:
(1)我們知道:23=2×2×2;25=2×2×2×2×2;所以23×25=(2×2×2)×(2×2×2×2×2)=28
(2)用與(1)相同的方法可計算得53×54=5( 7 );a3•a4=a( 7 )
(3)歸納以上的學(xué)習(xí)過程,可猜測結(jié)論:am•an=______.
(4)利用以上的結(jié)論計算以下各題:①102004×102005=______; 、趚2•x3•x4=______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

閱讀以下內(nèi)容,并解決所提出的問題:
(1)我們知道:23=2×2×2;25=2×2×2×2×2;所以23×25=(2×2×2)×(2×2×2×2×2)=28
(2)用與(1)相同的方法可計算得53×54=5( 7 );a3-a4=a( 7。
(3)歸納以上的學(xué)習(xí)過程,可猜測結(jié)論:am-an=______.
(4)利用以上的結(jié)論計算以下各題:①102004×102005=______;    ②x2-x3-x4=______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:浙江省期末題 題型:解答題

閱讀以下內(nèi)容,并解決所提出的問題:
(1)我們知道:23=2×2×2;25=2×2×2×2×2;所以23×25=(2×2×2)×(2×2×2×2×2)=28.(2)用與(1)相同的方法可計算得53×54=5( 7。;a3?a4=a( 7 )
(3)歸納以上的學(xué)習(xí)過程,可猜測結(jié)論:am?an= _________。
(4)利用以上的結(jié)論計算以下各題:
    ①102004×102005= _________;    ②x2?x3?x4= _________ 

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