【題目】已知:如圖1,Rt△ABC中,∠ACB=90°,D為AB中點(diǎn),DE、DF分別交AC于E,交BC于F,且DE⊥DF.
(1)如果CA=CB,求證:AE2+BF2=EF2;
(2)如圖2,如果CA<CB,(1)中結(jié)論還能成立嗎?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)答案見解析
【解析】
(1)過(guò)點(diǎn)A作AM∥BC,交FD延長(zhǎng)線于點(diǎn)M,連接EM,通過(guò)證明AM=BF,EF=EM即可得出答案;(2)延長(zhǎng)FD至M,使DM=DF,連接AM、EM,根據(jù)(1)通過(guò)證明AM=BF,EF=EM即可得出答案.
解答:
(1)證明:過(guò)點(diǎn)A作AM∥BC,交FD延長(zhǎng)線于點(diǎn)M,(或?qū)?/span>△FBD旋轉(zhuǎn)180°)
連接EM.
∵AM∥BC,
∴∠MAE=∠ACB=90°,∠MAD=∠B.
∵AD=BD,∠ADM=∠BDF,
∴△ADM≌△BDF.
∴AM=BF,MD=DF.
又DE⊥DF,∴EF=EM.
∴AE2+BF2=AE2+AM2=EM2=EF2.
(2)成立.
證明:延長(zhǎng)FD至M,使DM=DF,連接AM、EM.
∵AD=BD,∠ADM=∠BDF,
∴△ADM≌△BDF.
∴AM=BF,∠MAD=∠B.
∴AM∥BC.∴∠MAE=∠ACB=90°.
又DE⊥DF,MD=FD,∴EF=EM.
∴AE2+BF2=AE2+AM2=EM2=EF2
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是BC邊上的點(diǎn),連接AE、DE,將△DEC沿線段DE翻折,點(diǎn)C恰好落在線段AE上的點(diǎn)F處.若AB=6,BE : EC=4 : 1,則線段DE的長(zhǎng)為______.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD⊥BC于D,AE平分∠BAC.
(1)若∠B=70°,∠C=40°,求∠DAE的度數(shù).
(2)若∠B﹣∠C=30°,則∠DAE= .
(3)若∠B﹣∠C=α(∠B>∠C),求∠DAE的度數(shù)(用含α的代數(shù)式表示)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D,E,F(xiàn)分別是邊AB,BC,AC的中點(diǎn),點(diǎn)M是射線EC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),作等邊△DMN,使△DMN與△ABC在BC邊同側(cè),連接NF.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)C重合時(shí),直接寫出線段FN與線段EM的數(shù)量關(guān)系;
(2)當(dāng)點(diǎn)M在線段EC上(點(diǎn)M與點(diǎn)E,C不重合)時(shí),在圖2中依題意補(bǔ)全圖形,并判斷(1)中的結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)連接DF,直線DM與直線AC相交于點(diǎn)G,若△DNF的面積是△GMC面積的9倍,AB=8,請(qǐng)直接寫出線段CM的長(zhǎng).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=﹣x+b(b為常數(shù),b>0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),半徑為5的圓⊙O與x軸正半軸相交于點(diǎn)C,與y軸相交于D、E兩點(diǎn).
(1)若直線AB交劣弧 于P、Q兩點(diǎn)(異于C、D)
①當(dāng)P點(diǎn)坐標(biāo)為(3,4)時(shí),求b值;
②求∠CPE的度數(shù),并用含b的代數(shù)式表示弦PQ的長(zhǎng)(寫出b的取值范圍);
(2)當(dāng)b=6時(shí),線段AB上存在幾個(gè)點(diǎn)F,使∠CFE=45°?請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的頂點(diǎn)A、C分別在直線a、b上,且a∥b , ∠1=65°,則∠2的度數(shù)為
A.65°
B.55°
C.35°
D.25°
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A(0,4),B(2,0).
(1)求直線AB的函數(shù)解析式;
(2)已知點(diǎn)M是線段AB上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),以M為頂點(diǎn)的拋物線y=(x﹣m)2+n與線段OA交于點(diǎn)C.
①求線段AC的長(zhǎng);(用含m的式子表示)
②是否存在某一時(shí)刻,使得△ACM與△AMO相似?若存在,求出此時(shí)m的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知CD是AB的中垂線,垂足為D,DE⊥AC于點(diǎn)E,DF⊥BC于點(diǎn)F.
(1)求證:DE=DF;
(2)若線段CE的長(zhǎng)為3 cm,BC的長(zhǎng)為4 cm,求BF的長(zhǎng).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】因式分解是初中數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形,它具有廣泛的應(yīng)用,是解決許多數(shù)學(xué)問(wèn)題的有力工具,例如,一個(gè)基本事實(shí):“若ab=0,則a=0或b=0”,那么一元二次方程x2﹣x﹣2=0就可以通過(guò)因式分解轉(zhuǎn)化為(x﹣2)(x+1)=0的形式,再由基本事實(shí)可得:x﹣2=0或x+1=0,所以方程有兩個(gè)解為x=2,x=﹣1.
(1)試?yán)蒙鲜龌臼聦?shí),解方程2x2﹣x=0;
(2)若(x2+y2)(x2+y2﹣1)﹣2=0,求x2+y2的值.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com