現(xiàn)在a根長(zhǎng)度相同的火柴棒,按如圖1擺放時(shí)可擺成m個(gè)正方形,按如圖2擺放時(shí)可擺成2n個(gè)正方形精英家教網(wǎng)
(1)用含n的代數(shù)式表示m;
(2)當(dāng)這a根火柴棒還能擺成如圖3所示的形狀時(shí),求a的最小值.
分析:(1)根據(jù)圖1和圖2的火柴棒的總數(shù)相同,列出等式,從而得到關(guān)系式;
(2)可設(shè)圖3中有3p個(gè)正方形,可得等式a=3m+1=5n+2=7p+3,求出最小正整數(shù)解,從而得到a的最小值.
解答:解:(1)圖1中火柴棒的總數(shù)是(3m+1)根,圖2中火柴棒的總數(shù)是(5n+2)根,
∵圖1和圖2的火柴棒的總數(shù)相同,
∴3m+1=5n+2,
∴m=
5n+1
3


(2)設(shè)圖3中有3p個(gè)正方形,那么火柴棒的總數(shù)是(7p+3)根,由題意得
a=3m+1=5n+2=7p+3,
∴p=
3m-2
7
=
5n-1
7

∵m,n,p均是正整數(shù),
∴m=17,n=10,p=7時(shí)a的值最小,a=3×17+1=5×10+2=7×7+3=52.
點(diǎn)評(píng):本題考查了規(guī)律型:圖形的變化,解題的關(guān)鍵是由火柴棒的總數(shù)相同列出等式,本題有一定的難度.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)用火柴棒擺一個(gè)直角三角形,兩直角邊分別用了7根、24根長(zhǎng)度相同的火柴棒,則斜邊需用
 
根同樣的火柴棒.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)用a根長(zhǎng)度相同的火柴棒,按如圖①擺放時(shí)可擺成m個(gè)小正方形,按如圖②擺放時(shí)可擺成2n個(gè)小正方形.

(1)當(dāng)a=52時(shí),若按圖①擺放可以擺出了
17
17
個(gè)小正方形;若按圖②擺放可以擺出了
20
20
個(gè)小正方形;
(2)寫出m與n之間的關(guān)系式;
(3)用a(a>52)根火柴棒擺成圖①的形狀后,若再拿這a根火柴棒也可以擺成圖②的形狀,寫出符合題意的a的值(直接寫出一個(gè)值即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)用a根長(zhǎng)度相同的火柴棒,按如圖①擺放時(shí)可擺成m個(gè)正方形,按如圖②擺放時(shí)可擺成2n個(gè)正方形.
(1)寫出m與n之間的關(guān)系式;
(2)當(dāng)a=37時(shí),若按圖①擺放可以擺出了幾個(gè)正方形?若按圖②擺放可以擺出了幾個(gè)正方形?
(3)用a(a>37)根火柴棒擺成圖①的形狀后,若再拿這a根火柴棒也可以擺成圖②的形狀,求a的值(直接寫出一個(gè)值即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

現(xiàn)在a根長(zhǎng)度相同的火柴棒,按如圖1擺放時(shí)可擺成m個(gè)正方形,按如圖2擺放時(shí)可擺成2n個(gè)正方形
(1)用含n的代數(shù)式表示m;
(2)當(dāng)這a根火柴棒還能擺成如圖3所示的形狀時(shí),求a的最小值.

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