已知關(guān)于x的方程數(shù)學(xué)公式,若a為正實(shí)數(shù),則下列判斷正確的是


  1. A.
    有三個(gè)不等實(shí)數(shù)根
  2. B.
    有兩個(gè)不等實(shí)數(shù)根
  3. C.
    有一個(gè)實(shí)數(shù)根
  4. D.
    無實(shí)數(shù)根
C
分析:先整理方程,把方程的解轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)y=x2-4x+5與y=-a(+2)的圖象交點(diǎn)問題,然后在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出大致圖象即可得解.
解答:解:方程可化為x2-4x+5=-a(+2),
所以,方程的解的個(gè)數(shù)等于函數(shù)y=x2-4x+5與y=-a(+2)的交點(diǎn)的個(gè)數(shù),
函數(shù)y=x2-4x+5的圖象經(jīng)過第一、二象限,
∵a是正實(shí)數(shù),
∴-a是負(fù)實(shí)數(shù),
∴y=-a(+2)的圖象位于第二、四象限,
兩個(gè)函數(shù)圖象一定有一個(gè)交點(diǎn),
∴方程有一個(gè)實(shí)數(shù)根.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次函數(shù)圖象與反比例函數(shù)圖象,把方程的解的個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)的個(gè)數(shù),正確分析作出函數(shù)的大致圖象是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

.(10分)已知關(guān)于x的方程,若等腰三角形ABC的一邊長(zhǎng)a=4,另一邊長(zhǎng)b、c恰好是這個(gè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,求ΔABC的周長(zhǎng)。

24.(11分)現(xiàn)定義一種新運(yùn)算:“※”,使得a※b=4ab

(1)求4※7的值

(2)求x※x+2※x-2※4=0中x的值。

(3)不論x是什么數(shù),總有a※x=x,求a的值。

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

.(10分)已知關(guān)于x的方程,若等腰三角形ABC的一邊長(zhǎng)a=4,另一邊長(zhǎng)b、c恰好是這個(gè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,求ΔABC的周長(zhǎng)。
24.(11分)現(xiàn)定義一種新運(yùn)算:“※”,使得a※b=4ab
(1)求4※7的值
(2)求x※x+2※x-2※4=0中x的值。
(3)不論x是什么數(shù),總有a※x=x,求a的值。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市九年級(jí)一元二次方程單元卷.doc 題型:解答題

.(10分)已知關(guān)于x的方程,若等腰三角形ABC的一邊長(zhǎng)a=4,另一邊長(zhǎng)b、c恰好是這個(gè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,求ΔABC的周長(zhǎng)。
24.(11分)現(xiàn)定義一種新運(yùn)算:“※”,使得a※b=4ab
(1)求4※7的值
(2)求x※x+2※x-2※4=0中x的值。
(3)不論x是什么數(shù),總有a※x=x,求a的值。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆廣東省汕頭市九年級(jí)一元二次方程單元卷 題型:選擇題

.(10分)已知關(guān)于x的方程,若等腰三角形ABC的一邊長(zhǎng)a=4,另一邊長(zhǎng)b、c恰好是這個(gè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,求ΔABC的周長(zhǎng)。

24.(11分)現(xiàn)定義一種新運(yùn)算:“※”,使得a※b=4ab

(1)求4※7的值

(2)求x※x+2※x-2※4=0中x的值。

(3)不論x是什么數(shù),總有a※x=x,求a的值。

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的方程,若等腰三角形ABC的一邊長(zhǎng)a=4,另一邊長(zhǎng)b、c恰好是這個(gè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,求ΔABC的周長(zhǎng)。

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