如果x，y取0，1，2…，9中10個數(shù)，且3x－2y＝11，則10x＋y的值可以有

[　　]

A．1個
B．2個
C．3個
D．多于3個
答案：C
解析：

把3x－2y＝11變形為，依次將x＝0，1，2…，9代入，其中，x＝5，7，9時y的值為整數(shù)2，5，8，有三組，相應10x＋y的值有3個.選C.


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知y-1與x成正比例，且x=-2時，y=4
（1）求出y與x之間的函數(shù)關系式；
（2）設點（a，-2）在這個函數(shù)的圖象上，求a的值；
（3）如果自變量x的取值范圍是0≤x≤5，求y的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知y是x的反比例函數(shù)，且x=8時，y=12．
（1）寫出y與x之間的函數(shù)關系式；
（2）如果自變量x的取值范圍是2≤x≤3，求y的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°．
（1）如果BD是∠ABC的平分線，DE⊥AB，DC=3，那么易知DE=
3
3
．
（2）如果在AB上取點E，使BE=BC，然后畫DE⊥AB交AC于點D，那么BD就是∠ABC的平分線．請寫出證明過程．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

y是x的反比例函數(shù)，且x=2時y=6．
（1）寫出y與x的函數(shù)關系式；
（2）如果自變量的x取值范圍為-2≤x≤-1時，求y的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

小明和小亮在學習探索三角形全等時，碰到如下一題：如圖1，若AC=AD，BC=BD，則△ACB與△ADB有怎樣的關系？
（1）請你幫他們解答，并說明理由．
（2）細心的小明在解答的過程中，發(fā)現(xiàn)如果在AB上任取一點E，連接CE、DE，則有CE=DE，你知道為什么嗎？（如圖2）
（3）小亮在小明說出理由后，提出如果在AB的延長線上任取一點P，也有第2題類似的結論．請你幫他畫出圖形，并寫出結論，不要求說明理由．（如圖3）

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