-5的相反數(shù)是

    A．5                  B．-5                C．            D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，AB=AC， AD∥BC，，則的度數(shù)是

A．30°    B．35°    C．40°   D．50°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀下面材料：

在學(xué)習(xí)小組活動(dòng)中，小明探究了下面問(wèn)題：菱形紙片ABCD的邊長(zhǎng)為2，折疊菱形紙片，將B、D兩點(diǎn)重合在對(duì)角線BD上的同一點(diǎn)處，折痕分別為EF、GH．當(dāng)重合點(diǎn)在對(duì)角線BD上移動(dòng)時(shí)，六邊形AEFCHG的周長(zhǎng)的變化情況是怎樣的？

小明發(fā)現(xiàn)：若∠ABC=60°，

①如圖1，當(dāng)重合點(diǎn)在菱形的對(duì)稱中心O處時(shí)，六邊形AEFCHG的周長(zhǎng)為_(kāi)________；

②如圖2，當(dāng)重合點(diǎn)在對(duì)角線BD上移動(dòng)時(shí)，六邊形AEFCHG的周長(zhǎng)_________（填“改變”或“不變”）.

請(qǐng)幫助小明解決下面問(wèn)題：

如果菱形紙片ABCD邊長(zhǎng)仍為2，改變∠ABC的大小，折痕EF的長(zhǎng)為m．

（1）如圖3，若∠ABC=120°，則六邊形AEFCHG的周長(zhǎng)為_(kāi)________；

（2）如圖4，若∠ABC的大小為，則六邊形AEFCHG的周長(zhǎng)可表示為_(kāi)_______．

 


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求不等式組的整數(shù)解

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某市對(duì)初三學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行了一次監(jiān)測(cè)，體育成績(jī)?cè)u(píng)定分為四個(gè)等級(jí)：A,B,C,D；A代表優(yōu)秀；

B代表良好；C代表合格；D代表不合格，為了準(zhǔn)確監(jiān)測(cè)出全區(qū)體育成績(jī)的真實(shí)水平，特別從農(nóng)村、縣鎮(zhèn)、城市三地抽取5000人作為檢測(cè)樣本，相關(guān)數(shù)據(jù)如下扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖

（1）請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（2）若該市今年有100000人參加中考體育考試，請(qǐng)你估算一下今年大約有多少學(xué)生中考體育考試成績(jī)能在合格以上.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


期中考試后，班里有兩位同學(xué)議論他們小組的數(shù)學(xué)成績(jī)，小暉說(shuō)：“我們組考分是82分的人最多”，小聰說(shuō)：“我們組的7位同學(xué)成績(jī)排在最中間的恰好也是82分”．上面兩位同學(xué)的話能反映出的統(tǒng)計(jì)量是

A．眾數(shù)和平均數(shù)         B．平均數(shù)和中位數(shù) 

C．眾數(shù)和方差           D．眾數(shù)和中位數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 計(jì)算：－－(5－π)0+4cos45°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖形中，既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是


  

A              B              C              D

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知：如圖， AB是⊙O的直徑，AM和BN是⊙O的兩條切線，點(diǎn)D是AM上一點(diǎn)，聯(lián)結(jié)OD , 作BE∥OD交⊙O于點(diǎn)E, 聯(lián)結(jié)DE并延長(zhǎng)交BN于點(diǎn)C.

(1)求證：DC是⊙O的切線；

(2)若AD=l，BC=4，求直徑AB的長(zhǎng)．                          

 


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