Question

（2006•恩施州）實施農(nóng)村中小學遠程教育工程使農(nóng)村中小學教學方式發(fā)生了巨大的變化．某學校為進一步提高運用遠程教育資源的效率，準備招聘一名優(yōu)秀的項目管理員．該校對應聘者甲、乙、丙三人從專業(yè)水平、現(xiàn)代信息技術(shù)水平、語言能力、學歷等四方面給應聘者打分，每一方面滿分10分．最后得分情況如下表：

	甲	乙	丙
專業(yè)水平	8	9	8
現(xiàn)代信息技術(shù)水平	9	8	9
語言能力	8	7	6
學歷	7	8	9

（1）如果專業(yè)水平、現(xiàn)代信息技術(shù)水平、語言能力、學歷四個方面在總分中所占比例如圖所示，若你去招聘，你認為應該錄用哪一位應聘者？為什么？
（2）在（1）的條件下，你對落聘者有何建議？

Answer 1

【答案】分析：（1）利用專業(yè)水平、現(xiàn)代信息技術(shù)水平、語言能力、學歷等四方面的得分乘以各自所占的百分比得出總分，再比較大小即可求出答案；
（2）答案不唯一，只要建議合理即可．
解答：解：（1）應錄用乙，理由是：
三人成績分別為：
甲：8×50%+9×30%+8×10%+7×10%=8.2，
乙：9×50%+8×30%+7×10%+8×10%=8.4，
丙：8×50%+9×30%+6×10%+9×10%=8.2，
故應錄用乙．

（2）就甲而言應加強專業(yè)知識水平的學習和提高，進一步提升自己的學歷；
就丙而言應加強專業(yè)知識水平和語言表達能力的提高．（說明：言之有理即可）
點評：本題主要考查了對扇形統(tǒng)計圖的理解．扇形統(tǒng)計圖的特點是能直接反映部分占總體的百分比大�。�也考查了加權(quán)平均數(shù)的計算能力．