二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)圖象如圖所示,則下列結論中,正確的是( 。

A.abc<0

Ba+c<b

Cb>2a

D4a>2b﹣c

 

C

【解析】由拋物線的開口方向判斷a的正負,由“左同右異” 判斷b的正負,由拋物線與y軸的交點位置判斷c的正負,然后根據(jù)對稱軸及圖象經(jīng)過的點的情況進行推理,進而對所得結論進行判斷.

【解析】
A、
圖象開口向下,a<0,對稱軸在y軸左側,a、b符號相同,b<0,與y軸交于正半軸,c>0,abc>0,故本選項錯誤;

B、當x=﹣1時,對應的函數(shù)值y>0,即a﹣b+c>0,a+c>b,故本選項錯誤;

C、拋物線的對稱軸為直線x=﹣>﹣1,又a<0,b>2a,故本選項正確;

D、當x=﹣2時,對應的函數(shù)值y<0,即4a﹣2b+c<0,4a<2b﹣c,故本選項錯誤.

故選C.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源:2014屆山東省泰安市泰山區(qū)初三下學期期末數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,在ABC中,AB=AC,A=40°,AB的垂直平分線交AB于點D,交AC于點E,連接BE,則CBE的度數(shù)為( 。

A.70° B.80° C.40° D.30°

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2014中考名師推薦數(shù)學模型思想(解析版) 題型:選擇題

某工廠生產(chǎn)一種零件,計劃在20天內(nèi)完成,若每天多生產(chǎn)4個,則15天完成且還多生產(chǎn)10個.設原計劃每天生產(chǎn)x個,根據(jù)題意可列分式方程為( 。

A.

B.

C.

D.

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2014中考名師推薦數(shù)學整體思想(解析版) 題型:選擇題

解方程(x﹣1)2﹣5(x﹣1)+4=0時,我們可以將x﹣1看成一個整體,設x﹣1=y,則原方程可化為y2﹣5y+4=0,解得y1=1,y2=4.當y=1時,即x﹣1=1,解得x=2;當y=4時,即x﹣1=4,解得x=5,所以原方程的解為:x1=2,x2=5.則利用這種方法求得方程 (2x+5)2﹣4(2x+5)+3=0的解為( 。

A.x1=1,x2=3

B.x1=﹣2,x2=3

C.x1=﹣3,x2=﹣1

D.x1=﹣1,x2=﹣2

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2014中考名師推薦數(shù)學數(shù)的規(guī)律(解析版) 題型:選擇題

一列數(shù)a1,a2,a3,…,其中a1=,an=(n為不小于2的整數(shù)),則a100=(  )

A. B.2 C.﹣1 D.﹣2

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2014中考名師推薦數(shù)學尺規(guī)作圖(解析版) 題型:解答題

如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BA延長線上的一點,點E是AC的中點.

(1)實踐與操作:利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標明相應字母(保留作圖痕跡,不寫作法).

①作∠DAC的平分線AM. ②連接BE并延長交AM于點F.

(2)猜想與證明:試猜想AF與BC有怎樣的位置關系和數(shù)量關系,并說明理由.

 

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2014中考名師推薦數(shù)學實數(shù)(解析版) 題型:填空題

對實數(shù)a、b,定義運算如下:ab=,例如23=.計算[2(﹣4)]×[(﹣4)(﹣2)]=   

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2014中考名師推薦數(shù)學圓(解析版) 題型:選擇題

將半徑為3cm的圓形紙片沿AB折疊后,圓弧恰好能經(jīng)過圓心O,用圖中陰影部分的扇形圍成一個圓錐的側面,則這個圓錐的高為( 。

A.    B.    C.    D.

 

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科目:初中數(shù)學 來源:2014中考名師推薦數(shù)學圖形與坐標(解析版) 題型:選擇題

對平面上任意一點(a,b),定義f,g兩種變換:f(a,b)=(a,-b).如f(1,2)=(1,-2);g(a,b)=(b,a).如g(1,2)=(2,1).據(jù)此得g(f(5,-9))=( 。

A5,-9

B-9,-5

C5,9

D9,5

 

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