如圖,拋物線與x軸交于A(1,0)、B(-3,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C(0,3),設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為D.
(1)求該拋物線的解析式與頂點(diǎn)D的坐標(biāo).
(2)試判斷△BCD的形狀,并說明理由.
(3)探究坐標(biāo)軸上是否存在點(diǎn)P,使得以P、A、C為頂點(diǎn)的三角形與△BCD相似?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
進(jìn)入冬季,我市空氣質(zhì)量下降,多次出現(xiàn)霧霾天氣.商場(chǎng)根據(jù)市民健康需要,代理銷售一種防塵口罩,進(jìn)貨價(jià)為20元/包,經(jīng)市場(chǎng)銷售發(fā)現(xiàn):銷售單價(jià)為30元/包時(shí),每周可售出200包,每漲價(jià)1元,就少售出5包.若供貨廠家規(guī)定市場(chǎng)價(jià)不得低于30元/包,且商場(chǎng)每周完成不少于150包的銷售任務(wù).
(1)試確定周銷售量y(包)與售價(jià)x(元/包)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)試確定商場(chǎng)每周銷售這種防塵口罩所獲得的利潤w(元)與售價(jià)x(元/包)之間的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫出售價(jià)x的范圍;
(3)當(dāng)售價(jià)x(元/包)定為多少元時(shí),商場(chǎng)每周銷售這種防塵口罩所獲得的利潤w(元)最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是一個(gè)運(yùn)算程序的示意圖,若開始輸入x的值為81,則第2016次輸出的結(jié)果為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市八年級(jí)上第三次段測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
m為何值時(shí),關(guān)于x的方程的解是負(fù)數(shù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市七年級(jí)上第三次段測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
對(duì)于線段的中點(diǎn),有以下幾種說法:①若AM=MB,則M是AB的中點(diǎn);②若AM=MB=AB,則M是AB的中點(diǎn);③若AM=AB,則M是AB的中點(diǎn);④若A,M,B在一條直線上,且AM=MB,則M是AB的中點(diǎn).其中正確的是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆山東省德州市九年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若一個(gè)圓錐的側(cè)面展開圖是半徑為 18cm,圓心角為 240°的扇形,則這個(gè)圓錐的底面半徑長(zhǎng)是( )
A.6cm B.9cm C.12cm D.18cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆湖南省婁底市新化縣九年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
一元二次方程 x2+x+1=0 的根的情況為( )
A.有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
B.沒有實(shí)根
C.只有一個(gè)實(shí)數(shù)
D.有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2016屆北京市東城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
列方程或方程組解應(yīng)用題:
某公司在2013年的盈利額為200萬元,預(yù)計(jì)2015年的盈利額將達(dá)到242萬元,若每年比上一年盈利額增長(zhǎng)的百分率相同,求該公司這兩年盈利額的年平均增長(zhǎng)率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)上學(xué)期12月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
閱讀下面的解題過程:解方程:.
【解析】
(1)當(dāng)時(shí),原方程可化為一元一次方程,解得;
(2)當(dāng)時(shí),原方程可化為一元一次方程,解得.
請(qǐng)同學(xué)們仿照上面例題的解法,
解方程:(1)
(2).
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