如圖所示，在10×6的網(wǎng)格圖中（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)），⊙A的半徑為1，⊙B的半徑為2，要使⊙A與靜止的⊙B內(nèi)切，那么⊙A由圖示位置需向右平移    個(gè)單位長(zhǎng)．
【答案】分析：此題只需根據(jù)兩圓內(nèi)切應(yīng)滿足的數(shù)量關(guān)系，計(jì)算AB的長(zhǎng)；再結(jié)合圖形進(jìn)行分析，注意兩種情況．
解答：解：根據(jù)題意，得
要使兩圓內(nèi)切，則AB=2-1=1．
結(jié)合圖形，知AB=5，
所以?xún)蓤A在左邊內(nèi)切是向右平移4個(gè)單位，在右邊內(nèi)切向右平移6個(gè)單位．
點(diǎn)評(píng)：主要考查了圓與圓之間的位置關(guān)系與數(shù)量之間的聯(lián)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、如圖所示，在10×6的網(wǎng)格圖中（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)），⊙A的半徑為1，⊙B的半徑為2，要使⊙A與靜止的⊙B內(nèi)切，那么⊙A由圖示位置需向右平移
4或6
個(gè)單位長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省綿陽(yáng)市三臺(tái)縣樂(lè)安初中九年級(jí)（上）數(shù)學(xué)定時(shí)作業(yè)（二）（解析版） 題型：填空題

如圖所示，在10×6的網(wǎng)格圖中（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)），⊙A的半徑為1，⊙B的半徑為2，要使⊙A與靜止的⊙B內(nèi)切，那么⊙A由圖示位置需向右平移    個(gè)單位長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年云南省曲靖市富源縣墨紅鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)（上）第二次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，在10×6的網(wǎng)格圖中（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)），⊙A的半徑為1，⊙B的半徑為2，要使⊙A與靜止的⊙B內(nèi)切，那么⊙A由圖示位置需向右平移    個(gè)單位長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2008年《海峽教育報(bào)》初中數(shù)學(xué)綜合練習(xí)（六）（解析版） 題型：填空題

如圖所示，在10×6的網(wǎng)格圖中（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)），⊙A的半徑為1，⊙B的半徑為2，要使⊙A與靜止的⊙B內(nèi)切，那么⊙A由圖示位置需向右平移    個(gè)單位長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2007年河北省中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2007•河北）如圖所示，在10×6的網(wǎng)格圖中（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)），⊙A的半徑為1，⊙B的半徑為2，要使⊙A與靜止的⊙B內(nèi)切，那么⊙A由圖示位置需向右平移    個(gè)單位長(zhǎng)．

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