如圖所示，（1）將方格紙中的三角形向左平行移動7格，再向上平行移動1格，畫出平行移動后的圖形，（2）若每個小方格的邊長為1，求這個三角形的面積．

解：（1）如圖：

（2）三角形的面積為=15．
分析：平移時只需平移三角形的三個頂點(diǎn)，再連接各個頂點(diǎn)即可得到平移后的圖形．最后利用三角形面積公式計算三角形的面積．
點(diǎn)評：①利用平移性質(zhì)可知只需平移三角形的三個頂點(diǎn)，即可得到平移后的三角形．②考查三角形面積的計算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

16、有一塊方角形鋼板如圖所示，如何用一條直線將其分為面積相等的兩部分．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

北京時間2011年3月11日46分，日本東部海域發(fā)生9級強(qiáng)烈地震并引發(fā)海嘯．在其災(zāi)區(qū)，某藥品的需求量急增．如圖所示，在平常對某種藥品的需求量y1（萬件）．供應(yīng)量y2（萬件）與價格x（元∕件）分別近似滿足下列函數(shù)關(guān)系精英家教網(wǎng)式：y1=-x+70，y2=2x-38，需求量為0時，即停止供應(yīng)．當(dāng)y1=y2時，該藥品的價格稱為穩(wěn)定價格，需求量稱為穩(wěn)定需求量．
（1）求該藥品的穩(wěn)定價格與穩(wěn)定需求量．
（2）價格在什么范圍內(nèi)，該藥品的需求量低于供應(yīng)量？
（3）由于該地區(qū)災(zāi)情嚴(yán)重，政府部門決定對藥品供應(yīng)方提供價格補(bǔ)貼來提高供貨價格，以提高供應(yīng)量．根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，需將穩(wěn)定需求量增加6萬件，政府應(yīng)對每件藥品提供多少元補(bǔ)貼，才能使供應(yīng)量等于需求量．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲乙兩人在相同條件下各射靶10次，甲10次射靶的成績的情況如圖所示，乙10次射靶的成績依次是：3環(huán)、4環(huán)、5環(huán)、8環(huán)、7環(huán)、7環(huán)、8環(huán)、9環(huán)、9環(huán)、10環(huán)．
（1）請在圖中畫出乙的射靶成績的折線圖．
（2）請將下表填完整：
平均數(shù) 方差 中位數(shù) 命中9環(huán)及以上次數(shù)
甲 7 1.2
乙 4.8 3
（3）請從下列三個不同角度對這次測試結(jié)果進(jìn)行分析．
①從平均數(shù)和方差相結(jié)合看（分析誰的成績穩(wěn)定些）；
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看（分析誰的成績好些）．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

王蘭、李州兩位同學(xué)9年級10次數(shù)學(xué)單元自我檢測的成績（成績均為整數(shù)，且個位數(shù)取0）分別如圖所示，利用圖中提供的信息，解答下列問題．
（1）完成下表：
姓名 平均成績 中位數(shù) 眾數(shù) 方差（S2）
王蘭 80 60
李州 80 90
（2）如果將90分以上（含90分）的成績視為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率高的同學(xué)是誰呢？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

三階幻方（九宮圖）是流行于我國古代數(shù)學(xué)中的一種益智游戲，最簡單的九宮圖如圖所示，對這樣的幻方多做一些鉆研和探索，你將獲得更多的啟示，比如：九宮圖中的九個方格是否可以填寫其他的數(shù)？如：5、10、15、20、25、，30、35、40、45九個數(shù)，如果可以又該怎么填呢？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案