（1）∵a∥b，b∥c（已知）
∴______∥______（______）
（2）∵a⊥b，c⊥b（已知）
∴______（______）

解：（1）∵a∥b，b∥c（已知）
∴a∥c（如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行）
（2）∵a⊥b，b⊥c（已知）
∴a∥c（同一平面內(nèi)，如果兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線平行）
分析：根據(jù)平行線的判定方法求解即可．
點(diǎn)評(píng)：本題考查平行線的判定方法．①兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行；②兩條直線被第三條直線所截，如果內(nèi)錯(cuò)角相等，那么這兩條直線平行；③兩條直線被第三條直線所截，如果同旁內(nèi)角互補(bǔ)，那么這兩條直線平行；④平行于同一條直線的兩條直線平行；⑤垂直于同一條直線的兩條直線平行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某校九年級(jí)（2）班在測量校內(nèi)旗桿高度的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，第一組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種測量方案，并根據(jù)測量結(jié)果填寫了如下《數(shù)學(xué)活動(dòng)報(bào)告》中的一部分．
數(shù)學(xué)活動(dòng)報(bào)告
活動(dòng)小組：第一組　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場
活動(dòng)時(shí)間：××××年××月××日年上午9：00　　　　　　　　 活動(dòng)小組組長：×××
課題測量校內(nèi)旗桿高度
目的運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)及數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題--測量旗桿高度
示意圖
測量工具皮尺、測角儀
測量數(shù)據(jù)：AM=1.5m，AB=10m，∠α=30°，∠β=60°
計(jì)算過程（結(jié)
果保留根號(hào)）		解：
測量結(jié)果DN=

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如圖，將矩形ABCD折疊，使A與C重合，折痕為EF，若AB=3，AD=4，問題：能求出折痕EF的長嗎？

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若x=-（-7），則|x|=________；若|x|=-（-8），則x=________．

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為了求1+2+22+23+…+22010的值，可令S=1+2+22+23+…+22010，則2S=2+22+23+24+…+22011，因此2S-S=22011-1，所以1+2+22+23+…+22010=22011-1，仿照以上推理，計(jì)算1+5+52+53+…+52010的值可得________．

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