請(qǐng)你試用一正一反“手風(fēng)琴”折一個(gè)“心連心”的圖案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小聰和小明各擲一枚硬幣，若出現(xiàn)兩個(gè)正面則小聰贏；若出現(xiàn)一正一反則小明贏；若出現(xiàn)兩個(gè)反面則兩個(gè)都不贏，重來．
（1）你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎？請(qǐng)說明理由．
（2）如果你認(rèn)為這個(gè)游戲不公平，那么請(qǐng)你改變游戲規(guī)則，設(shè)計(jì)一個(gè)公平的游戲；如果你認(rèn)為這個(gè)游戲公平，那么請(qǐng)你改變規(guī)則，設(shè)計(jì)一個(gè)不公平的游戲規(guī)則．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

23、如下表所示，是一位同學(xué)做拋硬幣實(shí)驗(yàn)的記錄，他做了五組實(shí)驗(yàn)，每組實(shí)驗(yàn)為同時(shí)拋擲兩枚硬幣10次．

（1）他完成五組實(shí)驗(yàn)后，共計(jì)同時(shí)拋擲了兩枚硬幣多少次其中“兩個(gè)正面”、“一正一反”和“兩個(gè)反面”分別共計(jì)出現(xiàn)了多少次請(qǐng)把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入上表；
（2）根據(jù)上表，求出五組實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)“兩個(gè)正面”、“一正一反”和“兩個(gè)反面”三個(gè)結(jié)果的頻數(shù)和頻率；
（3）在第2組實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)“兩個(gè)正面”的次數(shù)占第二組實(shí)驗(yàn)總次數(shù)的百分比是多少？
（4）假設(shè)按前五次的實(shí)驗(yàn)要求，再接著做第6次實(shí)驗(yàn)，問能否出現(xiàn)“10次正面都朝上”的情況，有的同學(xué)說這種情況是不可能發(fā)生的．你同意這種觀點(diǎn)嗎？說說你的觀點(diǎn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明、小豆是一對(duì)好朋友，為一張都想去看的“明星演唱會(huì)”入場(chǎng)券互相退讓，相持不下時(shí)，倆人商議用拋擲兩枚相同的硬幣確定誰(shuí)去．規(guī)則是：若出現(xiàn)兩個(gè)正面，則小明去，若出現(xiàn)一正一反，則小豆去．
（1）這個(gè)規(guī)則公平嗎？請(qǐng)說明理由．
（2）如果你認(rèn)為這個(gè)規(guī)則不公平，那么請(qǐng)你修改規(guī)則，使之公平；如果你認(rèn)為這個(gè)規(guī)則公平，請(qǐng)你修改規(guī)則，使之不公平，并體現(xiàn)小豆有心讓小明去的意思．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

兄弟倆玩拋兩枚硬幣的游戲，游戲規(guī)則是這樣的：若兩枚硬幣都是正面向上則弟弟羸，若是一正一反則哥哥羸．請(qǐng)用你學(xué)過的概率學(xué)知識(shí)來說明這個(gè)游戲公不公平．若不公平，請(qǐng)重新制定規(guī)則．

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同步練習(xí)冊(cè)答案