“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會(huì)的關(guān)注．“五一”期間，小記者劉凱隨機(jī)抽查了城區(qū)若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖有關(guān)信息，下列判斷：①這次調(diào)查學(xué)生和家長(zhǎng)的總?cè)藬?shù)是600人；②圖中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù)是36°；③在這次調(diào)查中學(xué)生表示“贊成”和家長(zhǎng)表示“反對(duì)”的百分率是相等的．其中結(jié)論正確的序號(hào)是（　�。�
分析：根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖給出的數(shù)據(jù)，對(duì)各選項(xiàng)依次進(jìn)行分析即可解答．
解答：解：①家長(zhǎng)有80÷20%=400人，學(xué)生有140+30+30=200人，所以這次調(diào)查學(xué)生和家長(zhǎng)的總?cè)藬?shù)是600人，正確；
②40÷400×360°=36°，所以圖中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù)是36°，正確；
③學(xué)生表示“贊成”的百分率為140÷200=70%，家長(zhǎng)表示“反對(duì)”的百分率為（400-40-80）÷400=70%，所以在這次調(diào)查中學(xué)生表示“贊成”和家長(zhǎng)表示“反對(duì)”的百分率是相等的，正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會(huì)的關(guān)注，某研究性學(xué)習(xí)小組隨機(jī)調(diào)查了某區(qū)若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖：
（1）求這次被調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù)，并補(bǔ)全圖（a）；
（2）求圖（b）中表示家長(zhǎng)“反對(duì)”的扇形圓心角的度數(shù)：
（3）從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)與學(xué)生中，隨機(jī)抽查一個(gè)，恰好是“無所謂”態(tài)度的概率是多少？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會(huì)的關(guān)注．“寒假”期間，記者小劉隨機(jī)調(diào)查了某區(qū)若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖：
（1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
（2）求圖②中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù)；
（3）若該區(qū)共有中學(xué)生8000人，請(qǐng)根據(jù)以上圖表信息估算出該區(qū)中學(xué)生中對(duì)“校園手機(jī)”持“無所謂”態(tài)度的人數(shù)是多少？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•葫蘆島二模）“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會(huì)的關(guān)注．“五一”期間，小記者劉凱隨機(jī)調(diào)查了城區(qū)若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖：
（1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
（2）求圖②中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù)；
（3）如果長(zhǎng)春市有8萬名初中生，持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生大約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

最近，“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會(huì)的關(guān)注．小明在“統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)”活動(dòng)中隨機(jī)調(diào)查了學(xué)校若干名學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“中學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校”現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖：
（1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)總數(shù)及家長(zhǎng)表示“無所謂”的人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
（2）從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)中，隨機(jī)抽查一個(gè)，恰好是“不贊成”態(tài)度的家長(zhǎng)的概率是多少？
（3）如果你是人大代表，你能針對(duì)這一問題向教育行政部門提出什么合理的建議（一條）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•老河口市模擬）“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會(huì)的關(guān)注，小記者張明隨機(jī)調(diào)查了某校若干學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，制作了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）這次調(diào)查的總?cè)藬?shù)有
600
600
人；
（2）補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖；
（3）針對(duì)隨機(jī)調(diào)查的情況，張明決定從初三一班表示贊成的4位家長(zhǎng)中隨機(jī)選擇2位進(jìn)行深入調(diào)查，其中包含小亮和小明的家長(zhǎng)，小亮和小明的家長(zhǎng)被同時(shí)選中的概率是
1
6
1
6
．（以上三個(gè)問題均不需寫過程）

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