算式:22+22+22+22可以轉(zhuǎn)化為( )
A.24
B.82
C.28
D.25
【答案】分析:22+22+22+22表示4個(gè)22相加.
解答:解:22+22+22+22=4×22=2×2×2×2=24
故選A.
點(diǎn)評(píng):乘方是乘法的特例,乘方的運(yùn)算可以利用乘法的運(yùn)算來(lái)進(jìn)行.乘方的意義就是求幾個(gè)相同因數(shù)積的運(yùn)算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、算式:22+22+22+22可以轉(zhuǎn)化為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

先閱讀下列材料,再解答后面的問(wèn)題:
要求算式2+22+23+24+…+210的值,我們可以按照如下方法進(jìn)行:
設(shè)2+22+23+24+…+210=S  ①,則有2(2+22+23+24+…+210)=2S
∴22+23+24+…+210+211=2S    ②
②-①得:211-2=S∴2(210-1)=S
∴原式:2+22+23+24+…+210=2(210-1)
(一)請(qǐng)你根據(jù)上述方法計(jì)算:1+1.32+1.33+1.34+…+1.39=
1.310-1.39
0.3
1.310-1.39
0.3

(二)2008年美國(guó)的金融危機(jī)引發(fā)了波及全世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī),我國(guó)也在此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中深受影響,為此2009年我國(guó)積極理性的放寬信貸,幫助我國(guó)企業(yè)、特別是中小企業(yè)度過(guò)難關(guān),盡最大努力減少我國(guó)的失業(yè)率.某企業(yè)在應(yīng)對(duì)此次危機(jī)時(shí)積極進(jìn)取,決定貸款進(jìn)行技術(shù)改造,現(xiàn)有兩種方案,
甲方案:一次性貸款10萬(wàn)元,第一年便可獲利1萬(wàn)元,以后每年獲利比前一年增加30%的利潤(rùn);
乙方案:每年貸款1萬(wàn)元,第一年可獲利1萬(wàn)元,以后每年獲利比前一年增加5千元;
兩種方案的使用期都是10年,到期一次性歸還本息.若銀行兩種形式的貸款都按年息5%的復(fù)利計(jì)算,試比較兩種方案中,10年的總利潤(rùn),哪種獲利更多?(結(jié)果精確到0.01)
(取1.0510=1.629,1.310=13.786,1.510=57.665 )
(注意:‘復(fù)利’的計(jì)算方法,例如:一次性貸款7萬(wàn)元,按年息5%的復(fù)利計(jì)算;
(1)若1年后歸還本息,則要還7(1+5%)元.
(2)若2年后歸還本息,則要還7(1+5%)2元.
(3)若3年后歸還本息,則要還7(1+5%)3元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年四川省甘孜州道孚一中初中數(shù)學(xué)畢業(yè)試卷(解析版) 題型:選擇題

算式:22+22+22+22可以轉(zhuǎn)化為( )
A.24
B.82
C.28
D.25

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2004年江西省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2004•江西)算式:22+22+22+22可以轉(zhuǎn)化為( )
A.24
B.82
C.28
D.25

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