如圖,AB,AC是⊙O的兩條切線,切點(diǎn)分別為B,C,連接OB,OC,在⊙O外作∠BAD=∠BAO,AD交OB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D.
(1)在圖中找出一對(duì)全等三角形,并進(jìn)行證明;
(2)如果⊙O的半徑為3,sin∠OAC=,試求切線AC的長(zhǎng);
(3)試說(shuō)明:△ABD分別是由△ABO,△ACO經(jīng)過(guò)哪種變換得到的.(直接寫(xiě)出結(jié)果)

【答案】分析:本題可根據(jù)三角形全等,切線的性質(zhì),圖形的旋轉(zhuǎn)解答.
(1)直接利用全等的條件易證△ACO≌△ABO;
(2)利用切線的性質(zhì)可得到直角三角形,利用三角函數(shù)值可分別求得所需線段的長(zhǎng)度,再利用勾股定理求得AC的長(zhǎng);
(3)利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和軸對(duì)稱的性質(zhì)可直接得到.
解答:解:(1)在△ACO與△ABO中,
∵OC=OB,∠ABO=∠ACO=90°,
∴∠BAO=∠CAO,OC為公共邊.
∴△ACO≌△ABO.

(2)∵AC切⊙O于點(diǎn)C,
∴OC⊥AC;
在Rt△ACO中,
∵sin∠OAC=,
=
∵OC=3,
∴AO=6.
∴AC===3

(3)△ABD是由△ABO沿直線AB折疊得到(或△ABD與△ABO關(guān)于直線AB對(duì)稱),
△ABD是由△ACO繞A點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)∠CAB(或∠OAD)而得到.
點(diǎn)評(píng):本題的信息量較大,涉及面較廣,是一道較有難度的題目,同學(xué)們需細(xì)心解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB,AC是⊙O的兩條切線,切點(diǎn)分別為B,C,連接OB,OC,在⊙O外作∠BAD=∠BAO,A精英家教網(wǎng)D交OB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D.
(1)在圖中找出一對(duì)全等三角形,并進(jìn)行證明;
(2)如果⊙O的半徑為3,sin∠OAC=
12
,試求切線AC的長(zhǎng);
(3)試說(shuō)明:△ABD分別是由△ABO,△ACO經(jīng)過(guò)哪種變換得到的.(直接寫(xiě)出結(jié)果)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,AB、AC是⊙O的切線,且∠A=54°,則∠BDC=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB、AC是⊙O的兩條切線,切點(diǎn)分別為B、C,D是優(yōu)弧
BC
上的一點(diǎn),已知∠BAC=80°,則∠BDC=
50
50
度.(直接寫(xiě)答案)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB,AC是圓的兩條弦,AD是圓的一條直徑,且BC⊥AD,下列結(jié)論中不一定正確的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB和AC是等腰△ABC的兩腰,CD和BE是兩腰上的高,CD和BE相交于點(diǎn)F.
(1)在不增加輔助線的前提下,這個(gè)圖形中共有哪幾對(duì)全等三角形?請(qǐng)一一寫(xiě)出.
(2)請(qǐng)你在(1)的結(jié)論中選擇一個(gè)說(shuō)明理由.

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