（1）在數(shù)軸上把下列各數(shù)表示出來(lái)：﹣1，﹣|﹣2.5|，﹣（﹣2），（﹣1）100，﹣22

（2）將上列各數(shù)用“＜”連接起來(lái)：__________．


如圖所示，

；

（2）由圖可知，﹣22＜﹣|﹣2.5|＜﹣1＜（﹣1）100＜﹣（﹣2）．

故答案為：﹣22＜﹣|﹣2.5|＜﹣1＜（﹣1）100＜﹣（﹣2）．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


比大的實(shí)數(shù)是（   ）

A、-5       B、0       C、3     D、

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（﹣5）×3+（﹣6）÷（﹣2）

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下列說(shuō)法：①a為任意有理數(shù)，a2+1總是正數(shù)；②如果a+|a|=0，則a是負(fù)數(shù)；③單項(xiàng)式﹣4a3b的系數(shù)與次數(shù)分別為﹣4和4；④代數(shù)式、、都是整式．其中正確的有(     )

A．4個(gè)  B．3個(gè)   C．2個(gè)  D．1個(gè)

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已知4x2mym+n與﹣3x6y2是同類項(xiàng)，則mn=__________．

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化簡(jiǎn)：2a﹣[a﹣2（a﹣b）]﹣b；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一張長(zhǎng)方形紙片，剪下一個(gè)正方形，剩下一個(gè)長(zhǎng)方形，稱為第一次操作；在剩下的長(zhǎng)方形紙片中再剪下一個(gè)正方形，剩下一個(gè)長(zhǎng)方形，稱為第二次操作；…；若在第n次操作后，剩下的長(zhǎng)方形為正方形，則稱原長(zhǎng)方形為n階奇異長(zhǎng)方形．如圖1，長(zhǎng)方形ABCD中，若AB=2，BC=6，則稱長(zhǎng)方形ABCD為2階奇異長(zhǎng)方形．

（1）判斷與操作：

如圖2，長(zhǎng)方形ABCD長(zhǎng)為10，寬為4，它是奇異長(zhǎng)方形，請(qǐng)寫(xiě)出它是__________階奇異長(zhǎng)方形，并在圖中畫(huà)出裁剪線；

（2）探究與計(jì)算：

已知長(zhǎng)方形ABCD的一邊長(zhǎng)為30，另一邊長(zhǎng)為a （a＜30），且它是3階奇異長(zhǎng)方形，請(qǐng)畫(huà)出所有可能的長(zhǎng)方形ABCD及裁剪線的示意圖，并求出相應(yīng)的a值．

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已知代數(shù)式x2+3x+5的值為8，則代數(shù)式3x2+9x﹣2的值為__________．

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某校七（2）班40名同學(xué)為“希望工程”捐款,共捐款100元。捐款情況如下表：

表格中捐款2元和3元的人數(shù)不小心被墨水污染已看不清楚，不過(guò)應(yīng)用方程組可以解決這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在設(shè)捐款2元的有名同學(xué),捐款3元的有名同學(xué),請(qǐng)你列方程組并解出方程組。

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