Question

8、九年級一班的兩位學(xué)生對本班的一次數(shù)學(xué)成績（分?jǐn)?shù)取整數(shù)，滿分為100分）進(jìn)行了一次初步統(tǒng)計，看到80分以上（含80分）有17人，但沒有滿分，也沒有低于30分的．為更清楚了解本班的考試情況，他們分別用兩種方式進(jìn)行了統(tǒng)計分析，如圖1和圖2所示．請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題：
（1）班級共有多少名學(xué)生參加了考試；
（2）填上兩個圖中三個空缺的部分；
（3）問85分到89分的學(xué)生有多少人？

Answer 1

分析：解決本題需要從由統(tǒng)計圖獲取信息，由此關(guān)鍵是明確圖表中數(shù)據(jù)的來源及所表示的意義，依據(jù)所示的實際意義獲取正確的信息．本題主要考查扇形統(tǒng)計圖的定義，其中各部分的數(shù)量=總體×其所占的百分比．

解答：解：（1）（2+3+5）÷20%=50（人）（2分）
（2）如圖所示．（3分）

（3）85～100分：1-20%-62%=18%，
所以，含有18%×50=9（人）（1）
85至89分的有9-（17-11）=3（人）（1分）

點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�