如圖1,射線OC、OD在∠AOB的內(nèi)部,且∠AOB=150°,∠COD=30°,射線OM、ON分別平分∠AOD、∠BOC,
(1)求∠MON的大小,并說明理由;
(2)如圖2,若∠AOC=15°,將∠COD繞點O以每秒x°的速度逆時針旋轉(zhuǎn)10秒鐘,此時∠AOM:∠BON=7:11,如圖3所示,求x的值.
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分析:(1)如圖(1)所示,按題意,∠MON=∠MOD+∠NOC-∠COD=
1
2
(∠AOD+∠BOC)-∠COD=
1
2
(∠AOB+∠COD)-∠COD=60°.即∠MON=60°.
(2)由題意得,開始時,∠BOD=105°,∠COD繞點O以每秒x°的速度逆時針旋轉(zhuǎn)10秒鐘后,∠BOD=105°-10x°;∠AOC=15°+10x°;所以∠BOC=135°-10x°,∠AOD=45°+10x°,按題意列出比例關系,即可得出x的值.
解答:解:(1)由題意可知∠AOB=150°,∠COD=30°,OM、ON分別平分∠AOD、∠BOC,
∠MON=∠MOD+∠NOC-∠COD=
1
2
(∠AOD+∠BOC)-∠COD=
1
2
(∠AOB+∠COD)-∠COD=60°,
即可得出∠MON=60°.

(2)由題意,∠BOD=105°-10x°;∠AOC=15°+10x°;
所以∠BOC=135°-10x°,∠AOD=45°+10x°,
又因為∠AOM:∠BON=7:11,且OM、ON分別平分∠AOD、∠BOC,
所以∠AOD:∠BOC=7:11,即(45°+10x°):(135°-10x°)=7:11;解之得x=2.5.
點評:本題主要考查學生在學習過程中對角度關系及運算的靈活運用和掌握.此類題目的練習有利于學生更好的對角的理解.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.
(1)如圖①,當∠BOC=70°時,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,當射線OC在∠AOB內(nèi)繞O點旋轉(zhuǎn)時,∠DOE的大小是否發(fā)生變化若變化,說明理由;若不變,求∠DOE的度數(shù);
(3)如圖③,當射線OC在∠AOB外繞O點旋轉(zhuǎn)時,畫出圖形,判斷∠DOE的大小是否發(fā)生變化若變化,說明理由;若不變,求∠DOE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.
(1)圖①,當∠BOC=70°時,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,若射線OC在∠AOB內(nèi)部繞O點旋轉(zhuǎn),當∠BOC=α時,則∠DOE=
 
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(3)若射線OC在∠AOB外部繞O點旋轉(zhuǎn),且滿足∠BOC=β,隨著β值的變化,請在備用圖中畫出∠DOE度數(shù)不等的所有可能的圖形,并直接寫出∠DOE的大。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖1,∠AOB=70°.
(1)如圖2,射線OC在∠AOB的內(nèi)部,OD平分∠AOC,若∠BOD=40°,求∠BOC的度數(shù);
(2)若∠BOD=3∠B0C(∠BOC<45°),且∠AOD=
12
∠AOC
,請你畫出圖形,并求∠BOC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知∠AOB=160°,OC是∠AOB的一條射線.
(1)如圖①,如果射線OC從射線OA位置開始繞點O以每秒10°的速度順時針旋轉(zhuǎn),到與OB重合時停止旋轉(zhuǎn).那么當射線OC旋轉(zhuǎn)
9或7
9或7
秒時,圖中出現(xiàn)直角.
(2)如圖②,如果OD是∠COB內(nèi)的另一條射線,并且∠COD=30°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOD.那么當∠COD繞頂點O在∠AOB內(nèi)部旋轉(zhuǎn)時,判斷∠MON的大小是否發(fā)生改變,若不變,求出這個角的度數(shù),若改變,請說明理由.

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