如圖一,四邊形ABCD是正方形,G是CD邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)G與C、D不重合),以CG為一邊在正方形ABCD外作正方形CEFG,連結(jié)BG,DE.我們探究下列圖中線段BG、線段DE的長度關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系:
①猜想如圖一中線段BG、線段DE的長度關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系;并證明你的結(jié)論。
②將圖1中的正方形CEFG繞著點(diǎn)C按順時(shí)針(或逆時(shí)針)方向旋轉(zhuǎn)任意角度
,得到如圖2、如圖三情形.請(qǐng)你通過觀察、測(cè)量等方法判斷①中得到的結(jié)論是否仍然成立,并選取圖二證明你的判斷.
(1)解:BG=DE  BG ⊥DE      
證明:∵四邊形ABCD 和四邊形CEFD 為正方形      
∴BC=CD  CG=CE   ∠BCG= ∠DCE=90°     
在△BCG 和△DCE 中      
=90°
BCG≌△DCE(SAS)    
∴BG=DE   ∠CBG=∠CDE    
延長BG交DE于M
∵∠BGC=∠DGM(對(duì)頂角相等)
∴∠DMG=180°-∠CDE-∠DGM            
=180°-∠CBG-∠BGC            
=90°   
∴BG⊥DE(垂直的定義)      
(2)解:BG=DE  BG⊥DE      
∵四邊形ABCD和四邊形CEFD為正方形      
∴BC=CD  CG=CE  ∠BCD=∠GCE=90°      
∴∠BCD+∠DCG =∠GCE+∠DCG      
∴∠BCG=∠DCE               
在△BCG和△DCE中      
=90°
BCG≌△DCE(SAS)
∴BG=DE   ∠CBG=∠CDE
∵∠BHC=∠DHO(對(duì)頂角相等)
∴∠DOH=180°-∠CDE-∠DHO            
=180°-∠CBG-∠BHC            
=90°      
∴BG⊥DE(垂直的定義)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=50,AC=30,D,E,F(xiàn)分別是AC,AB,BC的中點(diǎn).點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā)沿折線DE-EF-FC-CD以每秒7個(gè)單位長的速度勻速運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿BA方向以每秒4個(gè)單位長的速度勻速運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)Q作射線QK⊥AB,交折線BC-CA于點(diǎn)G.點(diǎn)P,Q同時(shí)出發(fā)精英家教網(wǎng),當(dāng)點(diǎn)P繞行一周回到點(diǎn)D時(shí)停止運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q也隨之停止.設(shè)點(diǎn)P,Q運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒(t>0).
(1)D,F(xiàn)兩點(diǎn)間的距離是
 
;
(2)射線QK能否把四邊形CDEF分成面積相等的兩部分?若能,求出t的值;若不能,說明理由;
(3)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到折線EF-FC上,且點(diǎn)P又恰好落在射線QK上時(shí),求t的值;
(4)連接PG,當(dāng)PG∥AB時(shí),請(qǐng)直接寫出t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班研究性學(xué)習(xí)小組在研究用一條直線等分幾何圖形的面積時(shí),發(fā)現(xiàn)如下事實(shí):
㈠如圖①,對(duì)于三角形ABC,取BC邊中點(diǎn)D,過A、D兩點(diǎn)畫一條直線即可.
理由:∵△ABD與△ADC等底等高,
∴S△ABD=S△ADC
㈡如圖②,對(duì)于平行四邊形ABCD,連接兩對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,過O點(diǎn)任作一直線MN即可.(不妨設(shè)與AD、BC分別交于點(diǎn)M、N)
理由:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AO=CO,AD∥BC.∴∠MAO=∠NCO.
∴易得S△AOM=S△CON
∴S四邊形ABNM=S四邊形CDMN
受上面的啟發(fā),請(qǐng)你研究一下下面的問題:
某村王大爺家有一塊梯形形狀的稻田(如圖③所示),已知:上底AD=40米,下底BC=60米,高h(yuǎn)=30米,王大爺準(zhǔn)備把這塊梯形形狀的稻田平均分給兩個(gè)兒子(面積相等).
(1)分割方法有許多種,請(qǐng)你幫助王大爺設(shè)計(jì)兩種不同的分割方案,在圖③、圖④中分別畫出來,并說明理由;
(2)為了盡可能減少筑砌分割田坎的勞動(dòng)量(只考慮田坎長度對(duì)工時(shí)的影響,不計(jì)其它因素),問:田坎應(yīng)砌在什么位置最短?請(qǐng)畫出圖形,并求出此時(shí)分割線的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖一,三角形ABC中,D、E分別為AB、AC的中點(diǎn).
問題(1):猜想DE與BC的數(shù)量關(guān)系;(不必說明理由)
如圖二,點(diǎn)O是△ABC所在平面內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),連接OB、OC,并將AB、OB、OC、AC的中點(diǎn)D、E、F、G依次連接.
問題(2):如果DEFG能構(gòu)成四邊形,根據(jù)問題(1)的猜想,則四邊形DEFG是否為平行四邊形,說明理由.
問題(3):當(dāng)點(diǎn)O移動(dòng)到△ABC外時(shí),(2)中的結(jié)論是否仍然成立?畫出圖形,不必說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖一,三角形ABC中,D、E分別為AB、AC的中點(diǎn).
問題(1):猜想DE與BC的數(shù)量關(guān)系;(不必說明理由)
如圖二,點(diǎn)O是△ABC所在平面內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),連接OB、OC,并將AB、OB、OC、AC的中點(diǎn)D、E、F、G依次連接.
問題(2):如果DEFG能構(gòu)成四邊形,根據(jù)問題(1)的猜想,則四邊形DEFG是否為平行四邊形,說明理由.
問題(3):當(dāng)點(diǎn)O移動(dòng)到△ABC外時(shí),(2)中的結(jié)論是否仍然成立?畫出圖形,不必說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖一,三角形ABC中,D、E分別為AB、AC的中點(diǎn).
問題(1):猜想DE與BC的數(shù)量關(guān)系;(不必說明理由)
如圖二,點(diǎn)O是△ABC所在平面內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),連接OB、OC,并將AB、OB、OC、AC的中點(diǎn)D、E、F、G依次連接.
問題(2):如果DEFG能構(gòu)成四邊形,根據(jù)問題(1)的猜想,則四邊形DEFG是否為平行四邊形,說明理由.
問題(3):當(dāng)點(diǎn)O移動(dòng)到△ABC外時(shí),(2)中的結(jié)論是否仍然成立?畫出圖形,不必說明理由.
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