已知A、B兩地相距45千米,騎車人與客車分別從A、B兩地出發(fā),往返于A、B兩地之間.如圖中,折線表示某騎車人離開(kāi)A地的距離y與時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系.客車8點(diǎn)從B地出發(fā),以45千米/時(shí)的速度勻速行駛.(乘客上、下車停車時(shí)間忽略不計(jì))
①在閱讀如圖的基礎(chǔ)上,直接回答:騎車人共休息幾次?騎車人總共騎行多少千米?騎車人與客車總共相遇幾次?
②試問(wèn):騎車人何時(shí)與客車第二次相遇?(要求寫(xiě)出演算過(guò)程).

解:
(1)依題意得:騎車人共休息2次;騎車人總共騎行90千米;騎車人與客車總共相遇8次;

(2)已知如圖:設(shè)直線EF所表示的函數(shù)解析式為y=kx+b.
把E(9,0),F(xiàn)(10,45)分別代入y=kx+b,

解得 ,
∴直線EF所表示的函數(shù)解析式為y=45x-405,
把y=20代入y=45x-405,得45x-405=20,

答:時(shí)騎車人與客車第二次相遇.
分析:(1)看圖可知,折線圖中有兩段水平的線,故休息了兩次,時(shí)間是兩次之和(看橫軸);
(2)根據(jù)題意,客車一小時(shí)行駛45千米,故它的圖象是兩小時(shí)一個(gè)來(lái)回.從左向右看,兩條折線的第二個(gè)交點(diǎn)就是它們第二次相遇.求出EF的函數(shù)解析式就可以了,找到特殊點(diǎn)(9,0)和(10,45)用待定系數(shù)法可求出.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)的應(yīng)用:通過(guò)表格當(dāng)中的信息是解題關(guān)鍵;根據(jù)題目給出的條件,找出合適的等量關(guān)系,列出方程組,再求解.此題比較復(fù)雜,首先是正確理解題意,這要求仔細(xì)觀察圖象,從圖象中得到需要的信息,關(guān)鍵知道它們走的方向不同.此外還用到了待定系數(shù)法求函數(shù)解析式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B兩地相距120千米,甲乘坐一橡皮筏從A地順流去B地,2小時(shí)后,乙坐船從A地出發(fā)去B地.如圖為甲、乙兩人離A地的路程y(千米)與乙行進(jìn)的時(shí)間x(小時(shí))的函數(shù)圖象.乙到達(dá)B地后,立即坐船返回.
(1)求船在靜水中的速度和水流的速度;
(2)求甲、乙兩人相遇的時(shí)間和距A地的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B兩地相距6千米,上午8:00,甲從A地出發(fā)步行到B地;8:20后,乙從B地出發(fā)騎自行車到A地,甲、乙兩人離A地的距離(千米)與甲所用的時(shí)間(分)之間的關(guān)系如圖所示.
(1)求甲步行的速度是多少?
(2)求甲、乙二人相遇的時(shí)刻?
(3)求乙到達(dá)A地的時(shí)刻?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,A地在B地的正東方向,輪船與快艇分別從A地和B地同時(shí)出發(fā),各沿著正東和正南方向航行,輪船的速度是10千米/時(shí),快艇的速度是30千米/時(shí),已知A、B兩地相距10千米,問(wèn)經(jīng)過(guò)多少小時(shí),它們相距130千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A,B兩地相距120千米,甲、乙兩車分別從A,B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,其終點(diǎn)分別為B,A兩地.兩車均先以a千米每小時(shí)的速度行駛,再以b千米每小時(shí)的速度行駛,且甲車以兩種速度行駛的路程相等,乙車以兩種速度行駛的時(shí)間相等.
(1)若b=
3
2
a,且甲車行駛的總時(shí)間為
5
4
小時(shí),求a和b的值;
(2)若b-a=30,且乙車行駛的總時(shí)間為
8
5
小時(shí).
①求a和b的值;
②求兩車相遇時(shí),離A地多少千米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B兩地相距150千米,甲乙兩人都要從A地前往B地.甲所用的時(shí)間比乙少1小時(shí),且甲的速度是乙的1.5倍.求甲、乙各自的速度?解:設(shè)乙的速度為x千米/時(shí),則所列方程為
150
x
-
150
1.5x
=1
150
x
-
150
1.5x
=1

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同步練習(xí)冊(cè)答案