材料一:在平面直角坐標系中,如果已知A,B兩點的坐標為(x1,y1)和(x2,y2),設AB=t,那么我們可以通過構造直角三角形用勾股定理得出結論:(x1-x22+(y1-y22=t2
材料二:根據圓的定義,圓是到定點的距離等于定長的所有點的集合(其中定點為圓心,定長為半徑).如果把圓放在平面直角坐標系中,我們設圓心坐標為(a,b),半徑為r,圓上任意一點的坐標為(x,y),那么我們可以根據材料一的結論得出:(x-a)2+(y-b)2=r2,這個二元二次方程我們把它定義為圓的方程.比如:以點(3,4)為圓心,4為半徑的圓,我們可以用方程(x-3)2+(y-4)2=42來表示.事實上,滿足這個方程的任意一個坐標(x,y),都在已知圓上.
認真閱讀以上兩則材料,回答下列問題:
(1)方程(x-7)2+(y-8)2=81表示的是以______為圓心,______為半徑的圓的方程.
(2)方程x2+y2-2x+2y+1=0表示的是以______為圓心,______為半徑的圓的方程; 猜想:若方程x2+y2+Dx+Ey+F=0(其中D,E,F(xiàn)為常數(shù))表示的是一個圓的方程,則D,E,F(xiàn)要滿足的條件是______.
(3)方程x2+y2=4所表示的圓上的所有點到點(3,4)的最小距離是______(直接寫出結果).

解:(1)∵以點(3,4)為圓心,4為半徑的圓,我們可以用方程(x-3)2+(y-4)2=42來表示,
∴方程(x-7)2+(y-8)2=81表示的是以(7,8)為圓心,=9為半徑的圓的方程;

(2)∵x2+y2-2x+2y+1=0可以整理為:(x-1)2+(y+1)2=12
∴方程x2+y2-2x+2y+1=0表示的是以(1,-1)為圓心,1為半徑的圓的方程;
∵方程x2+y2+Dx+Ey+F=0(其中D,E,F(xiàn)為常數(shù))表示的是一個圓的方程,
∴上式可以整理為:(x+2+(x+2=+-F,
+-F>0,即D2+E2-4F>0,
則D,E,F(xiàn)要滿足的條件是:D2+E2-4F>0;

(3)∵方程x2+y2=4所表示的圓的圓心為(0,0),半徑為2,
B點坐標為(3,4),
∴BO==5,
∴圓上的所有點到點(3,4)的最小距離是:BC=CO=5-2=3,
故答案為:(7,8),9;:(1,-1),1,D2+E2-4F>0;3.
分析:(1)根據已知條件直接得出方程(x-7)2+(y-8)2=81表示的圓心以及半徑即可;
(2)利用配方法結合(1)中求法得出答案即可,利用配方后式子大于0進而得出D,E,F(xiàn)要滿足的條件;
(3)利用以上所求以及勾股定理得出最小值即可.
點評:此題主要考查了新定義和勾股定理以及配方法應用等知識,利用圓的方程得出圓心以及半徑是解題關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

材料一:在平面直角坐標系中,如果已知A,B兩點的坐標為(x1,y1)和(x2,y2),設AB=t,那么我們可以通過構造直角三角形用勾股定理得出結論:(x1-x22+(y1-y22=t2
材料二:根據圓的定義,圓是到定點的距離等于定長的所有點的集合(其中定點為圓心,定長為半徑).如果把圓放在平面直角坐標系中,我們設圓心坐標為(a,b),半徑為r,圓上任意一點的坐標為(x,y),那么我們可以根據材料一的結論得出:(x-a)2+(y-b)2=r2,這個二元二次方程我們把它定義為圓的方程.比如:以點(3,4)為圓心,4為半徑的圓,我們可以用方程(x-3)2+(y-4)2=42來表示.事實上,滿足這個方程的任意一個坐標(x,y),都在已知圓上.
認真閱讀以上兩則材料,回答下列問題:
(1)方程(x-7)2+(y-8)2=81表示的是以
(7,8)
(7,8)
為圓心,
9
9
為半徑的圓的方程.
(2)方程x2+y2-2x+2y+1=0表示的是以
(1,-1)
(1,-1)
為圓心,
1
1
為半徑的圓的方程; 猜想:若方程x2+y2+Dx+Ey+F=0(其中D,E,F(xiàn)為常數(shù))表示的是一個圓的方程,則D,E,F(xiàn)要滿足的條件是
D2+E2-4F>0
D2+E2-4F>0

(3)方程x2+y2=4所表示的圓上的所有點到點(3,4)的最小距離是
3
3
(直接寫出結果).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

(2013•西城區(qū)一模)先閱讀材料,再解答問題:
小明同學在學習與圓有關的角時了解到:在同圓或等圓中,同。ɑ虻然。┧鶎Φ膱A周角相等.如圖,點A、B、C、D均為⊙O上的點,則有∠C=∠D.小明還發(fā)現(xiàn),若點E在⊙O外,且與點D在直線AB同側,則有∠D>∠E.
請你參考小明得出的結論,解答下列問題:

(1)如圖1,在平面直角坐標系xOy中,點A的坐標為(0,7),點B的坐標為(0,3),點C的坐標為(3,0).
①在圖1中作出△ABC的外接圓(保留必要的作圖痕跡,不寫作法);
②若在x軸的正半軸上有一點D,且∠ACB=∠ADB,則點D的坐標為
(7,0)
(7,0)
;
(2)如圖2,在平面直角坐標系xOy中,點A的坐標為(0,m),點B的坐標為(0,n),其中m>n>0.點P為x軸正半軸上的一個動點,當∠APB達到最大時,直接寫出此時點P的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

(2012•門頭溝區(qū)一模)閱讀下面材料:
小偉遇到這樣一個問題:如圖1,在正方形ABCD中,點E、F分別為DC、BC邊上的點,∠EAF=45°,連接EF,求證:DE+BF=EF.

小偉是這樣思考的:要想解決這個問題,首先應想辦法將這些分散的線段集中到同一條線段上.他先后嘗試了平移、翻折、旋轉的方法,發(fā)現(xiàn)通過旋轉可以解決此問題.他的方法是將△ADE繞點A順時針旋轉90°得到△ABG(如圖2),此時GF即是DE+BF.
請回答:在圖2中,∠GAF的度數(shù)是
45°
45°

參考小偉得到的結論和思考問題的方法,解決下列問題:
(1)如圖3,在直角梯形ABCD中,AD∥BC(AD>BC),∠D=90°,AD=CD=10,E是CD上一點,若∠BAE=45°,DE=4,則BE=
58
7
58
7

(2)如圖4,在平面直角坐標系xOy中,點B是x軸上一動點,且點A(-3,2),連接AB和AO,并以AB為邊向上作正方形ABCD,若C(x,y),試用含x的代數(shù)式表示y,則y=
x+1
x+1

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科目:初中數(shù)學 來源:2013年廣東省中考數(shù)學模擬試卷(十五)(解析版) 題型:解答題

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