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甲、乙兩同學騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發(fā),他們的騎行路程s(km)和騎行時間t(h)之間的函數關系如圖所示,給出下列說法:(1)他們都騎了20km;(2)乙在途中停留了0.5h;(3)甲、乙兩人同時到達目的地;(4)相遇后,甲的速度小于乙的速度.根據圖象信息,以上說法中正確的有(   ).

A.1個             B.2個              C.3個              D.4個

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:首先注意橫縱坐標的表示意義,再觀察圖象可得乙出發(fā)0.5小時后停留了0.5小時,然后又用1.6小時到達離出發(fā)地20千米的目的地;甲比乙早到0.6小時出發(fā),用1.5小時到達離出發(fā)地20千米的目的地,然后根據此信息分別對4種說法進行判斷.

(1)根據圖形的縱坐標可得:他們都騎行了20km,故原說法正確;

(2)乙在出發(fā)0.5小時后,路程不增加,而時間在增加,故乙在途中停留了1-0.5=0.5h,故原說法正確;

(3)從圖形的橫坐標看,甲比乙早到了0.6小時,故原說法錯誤;

(4)相遇后,甲直線上升得快,故甲的速度大于乙的速度,故原說法錯誤;

故選B.

考點:實際問題的函數圖象

點評:解答此類問題學生需具備從圖象中讀取信息的數形結合能力,要注意分析其中的“關鍵點”,還要善于分析各圖象的變化趨勢.

 

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

7、甲、乙兩同學騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發(fā),他們離出發(fā)地的距離s(km)和騎行時間t(h)之間的函數關系如圖所示.給出下列說法:
(1)他們都騎行了20km;
(2)乙在途中停留了0.5h;
(3)甲、乙兩人同時到達目的地;
(4)相遇后,甲的速度<乙的速度.
根據圖象信息,以上說法正確的有( 。

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科目:初中數學 來源: 題型:

甲、乙兩同學騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發(fā),他們離出發(fā)地的距離s(km)和騎行時間t(h)之間的函數關系如圖所示,給出下列說法:
(1)他們都騎行了20km;
(2)乙在途中停留了0.5h;
(3)甲、乙兩人同時到達目的地;
(4)相遇后,甲的速度小于乙的速度;
根據圖象信息,以上說法正確的有
2
2
個.

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科目:初中數學 來源: 題型:

甲、乙兩同學騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發(fā),他們離出發(fā)地距離s(km)和騎行t(h)的函數關系如圖⑴他們都騎行了20km ⑵乙在途中停下0.5h ⑶甲乙兩個人同時到達目的地 ⑷相遇后,甲的速度小于乙的速度根據圖像信息,以上說法正確的有(   )。
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中數學 來源:2012-2013學年江蘇如皋濱江初中八年級上學期期中調研考試數學試卷(帶解析) 題型:單選題

甲、乙兩同學騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發(fā),他們離出發(fā)地的距離s(km)和騎行時間t(h)之間的函數關系如圖所示,給出下列說法:
(1)他們都騎行了20km;      
(2)乙在途中停留了0.5h;
(3)甲、乙兩人同時到達目的地;
(4)相遇后,甲的速度小于乙的速度.
根據圖象信息,以上說法正確的有(     ).

A.1個B.2個C.3個D.4個

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