24、如圖所示,把一根繩子對(duì)折成線段AB,從點(diǎn)P處把繩子剪斷,已知AP:BP=2:3,若剪斷后的各段繩子中最長(zhǎng)的一段為60cm,求繩子的原長(zhǎng).
分析:本題沒(méi)有給出圖形,在畫圖時(shí),應(yīng)考慮到繩子對(duì)折成線段AB時(shí),哪一點(diǎn)是繩子的端點(diǎn)或者哪一點(diǎn)是繩子的對(duì)折點(diǎn)的多種可能,再根據(jù)題意正確地畫出圖形解題.
解答:解:本題有兩種情形:
(1)當(dāng)點(diǎn)A是繩子的對(duì)折點(diǎn)時(shí),將繩子展開(kāi)如圖.
∵AP:BP=2:3,剪斷后的各段繩子中最長(zhǎng)的一段為60cm,
∴2AP=60cm,
∴AP=30cm,
∴PB=45cm,
∴繩子的原長(zhǎng)=2AB=2(AP+PB)=2×(30+45)=150(cm);


(2)當(dāng)點(diǎn)B是繩子的對(duì)折點(diǎn)時(shí),將繩子展開(kāi)如圖.
∵AP:BP=2:3,剪斷后的各段繩子中最長(zhǎng)的一段為60cm,
∴2BP=60cm,
∴BP=30cm,
∴AP=20cm.
∴繩子的原長(zhǎng)=2AB=2(AP+BP)=2×(20+30)=100(cm).

綜上,繩子的原長(zhǎng)為150cm或100cm.
點(diǎn)評(píng):在未畫圖類問(wèn)題中,正確畫圖很重要,本題滲透了分類討論的思想,體現(xiàn)了思維的嚴(yán)密性,在今后解決類似的問(wèn)題時(shí),要防止漏解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,把一根繩子對(duì)折成線段AB,從P處把繩子剪斷,已知AP=
1
2
PB,若剪斷后的各段繩子中最長(zhǎng)的一段為40cm,則繩子的原長(zhǎng)為( 。
A、30cm
B、60cm
C、120cm
D、60cm或120cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,把一根繩子對(duì)折成線段AB,從P處把繩子剪斷,已知AP=
13
PB,若剪斷后的各段繩子中最長(zhǎng)的精英家教網(wǎng)一段為30cm,則繩子的原長(zhǎng)為
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,把一根繩子對(duì)折成線段AB,從P處把繩子剪斷,已知AP=
1
2
PB,若剪斷后的各段繩子中最長(zhǎng)的一段為40cm,則繩子的原長(zhǎng)為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,把一根繩子對(duì)折成線段MN,從O處把繩子剪斷,已知ON=
13
OM,若剪斷后的各段繩子中最長(zhǎng)的一段為36cm,則繩子的原長(zhǎng)為
96或48
96或48
cm.

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