(6分)某市為了提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力,每年在全市中小學(xué)學(xué)生中舉行安全知識(shí)競(jìng)賽,為了了解今年全市七年級(jí)同學(xué)的競(jìng)賽成績(jī)情況,小強(qiáng)隨機(jī)調(diào)查了一些七年級(jí)同學(xué)的競(jìng)賽成績(jī),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了參與調(diào)查學(xué)生成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖和其中合格學(xué)生成績(jī)的扇形統(tǒng)計(jì)圖如下:
成績(jī) | 不合格 | 合格但不優(yōu)秀 | 合格且優(yōu)秀 |
頻率 | 0.2 | | |
解:(1) 400+100=500……………………1分;……………………2分
(2) …………… 3分
還有2000人成績(jī)不合格,中學(xué)生要加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)(意思差不多即可) ……4分 成績(jī) 不合格 合格但不優(yōu)秀 合格且優(yōu)秀 頻率 0.2 0.72 0.08
解析
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
成績(jī) | 不合格 | 合格但不優(yōu)秀 | 合格且優(yōu)秀 |
頻率 | 0.2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
成績(jī) | 不合格 | 合格但不優(yōu)秀 | 合格且優(yōu)秀 |
頻率 | 0.2 | | |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年南京市考數(shù)學(xué)一模試卷 題型:解答題
(6分)某市為了提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力,每年在全市中小學(xué)學(xué)生中舉
行安全知識(shí)競(jìng)賽,為了了解今年全市七年級(jí)同學(xué)的競(jìng)賽成績(jī)情況,小強(qiáng)隨機(jī)調(diào)查了一些七年
級(jí)同學(xué)的競(jìng)賽成績(jī),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了參與調(diào)查學(xué)生成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖和其中合
格學(xué)生成績(jī)的扇形統(tǒng)計(jì)圖如下:
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答以下問(wèn)題:
(1)小強(qiáng)本次共調(diào)查了多少名七年級(jí)同學(xué)的成績(jī)?被調(diào)查的學(xué)生中成績(jī)合格的頻率是多少?
(2)該市若有10000名七年級(jí)學(xué)生,請(qǐng)你根據(jù)小強(qiáng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果估計(jì)全市七年級(jí)學(xué)生中有多少名學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)合格?對(duì)此你有何看法?
(3)填寫(xiě)下表:
成績(jī) |
不合格 |
合格但不優(yōu)秀 |
合格且優(yōu)秀 |
頻率 |
0.2 |
▲ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011屆江蘇省南京市初三中考第一次模擬考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(6分)某市為了提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力,每年在全市中小學(xué)學(xué)生中舉行安全知識(shí)競(jìng)賽,為了了解今年全市七年級(jí)同學(xué)的競(jìng)賽成績(jī)情況,小強(qiáng)隨機(jī)調(diào)查了一些七年級(jí)同學(xué)的競(jìng)賽成績(jī),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了參與調(diào)查學(xué)生成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖和其中合格學(xué)生成績(jī)的扇形統(tǒng)計(jì)圖如下:
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答以下問(wèn)題:
(1)小強(qiáng)本次共調(diào)查了多少名七年級(jí)同學(xué)的成績(jī)?被調(diào)查的學(xué)生中成績(jī)合格的頻率是多少?
(2)該市若有10000名七年級(jí)學(xué)生,請(qǐng)你根據(jù)小強(qiáng)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果估計(jì)全市七年級(jí)學(xué)生中有多少名學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)合格?對(duì)此你有何看法?
(3)填寫(xiě)下表:
成績(jī) |
不合格 |
合格但不優(yōu)秀 |
合格且優(yōu)秀 |
頻率 |
0.2 |
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