(2009•南充)某校為了舉辦“慶祝建國60周年”的活動,調(diào)查了本校所有學(xué)生,調(diào)查的結(jié)果如圖所示,根據(jù)圖中給出的信息,這所學(xué)校贊成舉辦演講比賽的學(xué)生有    人.
【答案】分析:根據(jù)扇形統(tǒng)計圖的定義,各部分占總體的百分比之和為1,則參加演講比賽的學(xué)生占1-40%-35%=25%,故由總?cè)藬?shù)×百分比=某項人數(shù)計算.
解答:解:由條形圖知參加文化演出的有160人,占總體的40%,
所以全校參加活動的人數(shù)有160÷40%=400人,
其中參加演講比賽的學(xué)生占1-40%-35%=25%,
故這所學(xué)校贊成舉辦演講比賽的學(xué)生有400×25%=100人.
故答案為:100.
點(diǎn)評:本題主要考查扇形統(tǒng)計圖的定義,其中各部分的數(shù)量=總體×其所占的百分比.
練習(xí)冊系列答案
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(2009•南充)某電信公司給顧客提供了兩種手機(jī)上網(wǎng)計費(fèi)方式:方式A以每分鐘0.1元的價格按上網(wǎng)時間計費(fèi);方式B除收月基費(fèi)20元外,再以每分鐘0.06元的價格按上網(wǎng)時間計費(fèi).假設(shè)顧客甲一個月手機(jī)上網(wǎng)的時間共有x分鐘,上網(wǎng)費(fèi)用為y元.
(1)分別寫出顧客甲按A、B兩種方式計費(fèi)的上網(wǎng)費(fèi)y元與上網(wǎng)時間x分鐘之間的函數(shù)關(guān)系式,并在圖的坐標(biāo)系中作出這兩個函數(shù)的圖象;
(2)如何選擇計費(fèi)方式能使甲上網(wǎng)費(fèi)更合算?

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(2009•南充)某電信公司給顧客提供了兩種手機(jī)上網(wǎng)計費(fèi)方式:方式A以每分鐘0.1元的價格按上網(wǎng)時間計費(fèi);方式B除收月基費(fèi)20元外,再以每分鐘0.06元的價格按上網(wǎng)時間計費(fèi).假設(shè)顧客甲一個月手機(jī)上網(wǎng)的時間共有x分鐘,上網(wǎng)費(fèi)用為y元.
(1)分別寫出顧客甲按A、B兩種方式計費(fèi)的上網(wǎng)費(fèi)y元與上網(wǎng)時間x分鐘之間的函數(shù)關(guān)系式,并在圖的坐標(biāo)系中作出這兩個函數(shù)的圖象;
(2)如何選擇計費(fèi)方式能使甲上網(wǎng)費(fèi)更合算?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年四川省南充市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•南充)某電信公司給顧客提供了兩種手機(jī)上網(wǎng)計費(fèi)方式:方式A以每分鐘0.1元的價格按上網(wǎng)時間計費(fèi);方式B除收月基費(fèi)20元外,再以每分鐘0.06元的價格按上網(wǎng)時間計費(fèi).假設(shè)顧客甲一個月手機(jī)上網(wǎng)的時間共有x分鐘,上網(wǎng)費(fèi)用為y元.
(1)分別寫出顧客甲按A、B兩種方式計費(fèi)的上網(wǎng)費(fèi)y元與上網(wǎng)時間x分鐘之間的函數(shù)關(guān)系式,并在圖的坐標(biāo)系中作出這兩個函數(shù)的圖象;
(2)如何選擇計費(fèi)方式能使甲上網(wǎng)費(fèi)更合算?

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(2009•南充)某物體的展開圖如圖,它的左視圖為( )

A.
B.
C.
D.

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(2009•南充)某物體的展開圖如圖,它的左視圖為( )

A.
B.
C.
D.

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