作業(yè)寶如圖,等腰三角形△ABC,頂角∠A=36°,BD、CE分別是兩個底角的平分線,交兩腰分別于D、E兩點,連接D、E,則在該圖中,共有________個等腰三角形.

12
分析:根據(jù)已知條件,求出各角的度數(shù),然后根據(jù)相等角來判斷等腰三角形的個數(shù).
解答:∵在等腰△ABC中,∠A=36°,
∴∠ABC=∠ACB=72°,
∵BD、CE平分∠ABC、∠ACB,
∴∠ABD=∠DBC=∠ACE=∠BCE=36°,
∴∠BEC=∠CDB=72°,
∵ED∥BC,
∴∠CED=∠BDE=36°,
∴圖中相等的角有:
∠A=∠ABD=∠ACE=∠ECB=∠DBC=∠CED=∠BDE=36°
∠ABC=∠ACB=∠BEC=∠CDB=∠BFE=∠CFD=∠AED=∠ADE=72°
因此是等腰三角形的有:△ABC、△ADE、△ABD、△ACE;△BDE、△BCE、△BEF;△CDB、△CDE、△CDF;△EDF、△BFC;
共12個.
故答案為:12.
點評:本題考查了等腰三角形的性質(zhì)和判定,三角形的內(nèi)角和定理的應(yīng)用,關(guān)鍵是求出各個角的度數(shù).
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,等腰三角形ABC中,AC=BC=10,AB=12.以BC為直徑作⊙O交AB于點D,交AC于點G,DF⊥AC,垂足為F,交CB的延長線于點E.
(1)求證:直線EF是⊙O的切線;
(2)求sin∠E的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(創(chuàng)新學(xué)習(xí))如圖,等腰三角形與正三角形的形狀有差異,我們把等腰三角形與正三角形的接近程度稱為“正度”.在研究“正度”時,應(yīng)保證相似三角形的“正度”相等.
精英家教網(wǎng)
設(shè)等腰三角形的底和腰分別為a,b,底角和頂角分別為α,β.要求“正度”的值是非負數(shù).
同學(xué)甲認為:可用式子|a-b|來表示“正度”,|a-b|的值越小,表示等腰三角形越接近正三角形;
同學(xué)乙認為:可用式子|α-β|來表示“正度”,|α-β|的值越小,表示等腰三角形越接近正三角形.
探究:(1)他們的方案哪個較合理,為什么?
(2)對你認為不夠合理的方案,請加以改進(給出式子即可);
(3)請再給出一種衡量“正度”的表達式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知如圖,等腰三角形ABC的直角邊長為a,正方形MNPQ的邊為b (a<b),C、M、A、N在同一條直線上,開始時點A與點M重合,讓△ABC向右移動,最后點C與點N重合.設(shè)三角形與正方形的重合面積為y,點A移動的距離為x,則y關(guān)于x的大致圖象是(  )
精英家教網(wǎng)
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,等腰三角形ABC中,AB=AC,∠A=40°,CD⊥AB于D,則∠DCB等于
20°
20°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖.等腰三角形ABC(AB=AC≠BC)在△ABC所在平面內(nèi)有一點P,且使得△ABP、△ACP、△BCP均為等腰三角形,則符合條件的點P共有(  )個.
A、1B、3C、4D、5

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