【題目】如圖1,該拋物線是由yx2平移后得到,它的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣,﹣),并與坐標(biāo)軸分別交于A,BC三點(diǎn).

1)求A,B的坐標(biāo).

2)如圖2,連接BCAC,在第三象限的拋物線上有一點(diǎn)P,使∠PCA=∠BCO,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

3)如圖3,直線yax+bb0)與該拋物線分別交于P,G兩點(diǎn),連接BPBG分別交y軸于點(diǎn)D,E.若ODOE3,請(qǐng)?zhí)剿?/span>ab的數(shù)量關(guān)系.并說明理由.

【答案】1;(2;(3b4a+3,理由見解析.

【解析】

1)根據(jù)頂點(diǎn)坐標(biāo)寫出頂點(diǎn)式,化頂點(diǎn)式為一般式,分別令x=0y=0即可求出A、B的坐標(biāo);

2)直線CPx軸于點(diǎn)H,故點(diǎn)HHGACAC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,根據(jù)tanBCOtanPCA解直角三角形即可求出H點(diǎn)坐標(biāo),由此可求得直線CH的表達(dá)式,聯(lián)立二次函數(shù)解析式即可求得點(diǎn)P坐標(biāo);

3)直線BP的表達(dá)式為:y=m+4x-m+4)、直線BG的表達(dá)式為:y=n+4x-n+4),故OD=-m+4),OE=n+4),ODOE=-m+4n+4=3,即-[mn+4m+n+16]=3,而m+n=a-3,mn=-b-4,即可求解.

解:(1)拋物線的表達(dá)式為:y=(x+2x2+3x4…①,

x0,則y=﹣4,故點(diǎn)C0,﹣4);

y0,則x-41,

故點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為:(﹣4,0)、(1,0);

2)如圖,設(shè)直線CPx軸于點(diǎn)H,故點(diǎn)HHGACAC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,

tanBCOtanPCA

OAOC4,故∠BAC45°=∠GAH,

設(shè)GHGAx,則GC4x,故ACGCGA3x4

解得:x,

AHx,故點(diǎn)H(﹣0),

設(shè)CH的表達(dá)式為:ykx+b

C、H的坐標(biāo)代入得,解得

CH的表達(dá)式為:y=﹣x4…②,

聯(lián)立①②并解得:x0(舍去)或

故點(diǎn)P(﹣,﹣);

3)設(shè)點(diǎn)PG的坐標(biāo)分別為:(m,m2+3m4)、(n,n2+3n4),

由點(diǎn)P、B的坐標(biāo)得,直線PB的表達(dá)式為:y=(m+4x﹣(m+4);

同理直線BG的表達(dá)式為:y=(n+4x﹣(n+4);

OD=﹣(m+4),OE=(n+4),

直線yax+bb0③,

聯(lián)立①③并整理得:x2+3axb40,

m+na3mn=﹣b4,

ODOE=﹣(m+4n+4)=3,

即﹣[mn+4m+n+16]3,而m+na3,mn=﹣b4

整理得:b4a+3

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)BC、D都在O上,過點(diǎn)CACBDOB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)A,連接CD,且∠CDB=∠OBD30°,BD6cm

1)求證:ACO的切線.

2)求O的半徑長(zhǎng).

3)求圖中陰影部分的面積(結(jié)果保留π).

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【題目】快慢兩車分別從相距千米的甲、乙兩地同時(shí)出發(fā),勻速行駛,途中慢車因故障停留小時(shí),然后 以原速度的倍繼續(xù)向甲地行駛,到達(dá)甲地后停止行駛;快車勻速到達(dá)乙地后,立即按原路原速返回甲 地(快車掉頭時(shí)間忽略不計(jì)),并且比慢車提前分鐘到達(dá)甲地,快慢兩車之間的距離(千米)與快 車行駛時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)圖象如圖所示.則當(dāng)兩車第二次相遇時(shí),兩車距甲地還有________千米.

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【題目】如圖,P是線段AB上的一點(diǎn),AB=6cm,OAB外一定點(diǎn).連接OP,將OP繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°OQ,連接PQ,AQ

小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)線段AP,PQAQ的長(zhǎng)度之間的關(guān)系進(jìn)行了探究.

下面是小明的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

1)對(duì)于點(diǎn)PAB上的不同位置,畫圖、測(cè)量,得到了線段APPQ,AQ的長(zhǎng)度(單位:cm)的幾組值,如下表:

AP,PQ,AQ的長(zhǎng)度這三個(gè)量中,確定________的長(zhǎng)度是自變量,________的長(zhǎng)度和________的長(zhǎng)度都是這個(gè)自變量的函數(shù);

2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;

3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)AQ=PQ時(shí),線段AP的長(zhǎng)度約為________cm

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【題目】如圖,一次函數(shù)ykx+bk≠0)的圖象與反比例函數(shù)ym≠0x0)的圖象在第一象限內(nèi)交于點(diǎn)A,B,且該一次函數(shù)的圖象與y軸正半軸交于點(diǎn)C,過A,B分別作y軸的垂線,垂足分別為D,E.已知A1,4),

1)求m的值和一次函數(shù)的解析式;

2)若點(diǎn)M為反比例函數(shù)圖象在A,B之間的動(dòng)點(diǎn),作射線OM交直線AB于點(diǎn)N,當(dāng)MN長(zhǎng)度最大時(shí),直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo).

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【題目】某校開展了“互助、平等、感恩、和諧、進(jìn)取”主題班會(huì)活動(dòng),活動(dòng)后,就活動(dòng)的

5個(gè)主題進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選取最關(guān)注的一個(gè)),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完

整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)這次調(diào)查的學(xué)生共有多少名?

(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“進(jìn)取”部分扇形的圓心角是   度;

(4)若該校學(xué)生人數(shù)為800人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生中“感恩”的人數(shù).

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①2a+b0;

②4a+2b+c0;

對(duì)任意實(shí)數(shù)x,ax2+bxa+b

只有當(dāng)a時(shí),△ABD是等腰直角三角形;

使△ABC為等腰三角形的a值可以有3個(gè).

其中正確的結(jié)論有_____.(填序號(hào))

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【題目】如圖,已知△ABC,∠ACB=90°,BC=3,AC=4,小紅按如下步驟作圖:

分別以A、C為圓心,以大于AC的長(zhǎng)為半徑在AC兩邊作弧,交于兩點(diǎn)M、N;

連接MN,分別交AB、AC于點(diǎn)D、O;

CCE∥ABMN于點(diǎn)E,連接AE、CD.

則四邊形ADCE的周長(zhǎng)為(  )

A. 10 B. 20 C. 12 D. 24

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【題目】如圖,10×10的網(wǎng)格中,AB,C均在格點(diǎn)上,誚用無刻度的直尺作直線MN,使得直線MN平分ABC的周長(zhǎng)(留作圖痕跡,不寫作法)

1)請(qǐng)?jiān)趫D1中作出符合要求的一條直線MN;

2)如圖2,點(diǎn)MBC上一點(diǎn),BM5.請(qǐng)?jiān)?/span>AB上作出點(diǎn)N的位置.

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