如圖所示,是反映了爺爺每天晚飯后從家中出發(fā)去散步的時間與距離之間的關(guān)系的一幅圖.
(1)如圖反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?
(2)爺爺從家里出發(fā)后20分鐘到30分鐘可能在做什么?
(3)爺爺每天散步多長時間?
(4)爺爺散步時最遠(yuǎn)離家多少米?
(5)分別計算爺爺離開家后的20分鐘內(nèi)、30分鐘內(nèi)、45分鐘內(nèi)的平均速度.

解:(1)反映了距離和時間之間的關(guān)系;

(2)可能在某處休息;

(3)45分鐘;

(4)900米;

(5)20分鐘內(nèi)的平均速度為900÷20=45(米/分),
30分鐘內(nèi)的平均速度為900÷30=30(米/分),
45分鐘內(nèi)的平均速度為900×2÷45=40(米/分).
分析:(1)根據(jù)圖象中的橫縱坐標(biāo)的意義可得答案;
(2)根據(jù)圖象可看出20分鐘到30分鐘之間,時間在增加,而路程不增加,故可能在休息;
(3)根據(jù)圖象可以看出45分鐘后爺爺李家的距離為零,說明回到了家中,故爺爺每天散步45分鐘;
(4)根據(jù)圖象可直接得到答案,爺爺最遠(yuǎn)時離家900米;
(5)利用路程÷時間=速度進行計算即可.
點評:此題主要考查了看圖象,關(guān)鍵是說先要看懂圖象的橫縱坐標(biāo)所表示的意義,然后再進行解答.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,是反映了爺爺每天晚飯后從家中出發(fā)去散步的時間與距離之間的關(guān)系的一幅圖.
(1)如圖反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?
(2)爺爺從家里出發(fā)后20分鐘到30分鐘可能在做什么?
(3)爺爺每天散步多長時間?
(4)爺爺散步時最遠(yuǎn)離家多少米?
(5)分別計算爺爺離開家后的20分鐘內(nèi)、30分鐘內(nèi)、45分鐘內(nèi)的平均速度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時3練1測 數(shù)學(xué) 七年級下冊 題型:044

如圖所示,是反映了爺爺每天晚飯后從家中出發(fā)去散步的時間與距離之間的關(guān)系的一幅圖.

(1)上圖反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?

(2)爺爺從家里出發(fā)后20分鐘到30分鐘可能在做什么?

(3)爺爺每天散步多長時間?

(4)爺爺散步時最遠(yuǎn)離家多少米?

(5)分別計算爺爺離開家后的20分鐘內(nèi)、30分鐘內(nèi)、45分鐘內(nèi)的平均速度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖是某條公共汽車線路收支差額y與乘客量x的圖象(收支差額=車票收入-支出費用).由于目前本條線路虧損,公司有關(guān)人員提出兩條建議:建議(1)是不改變車票價格,減少支出費用;建議(2)是不改變支出費用,提高車票價格.下面給出四個圖象(如圖所示)則


  1. A.
    ①反映了建議(2),③反映了建議(1)
  2. B.
    ①反映了建議(1),③反映了建議(2)
  3. C.
    ②反映了建議(1),④反映了建議(2)
  4. D.
    ④反映了建議(1),②反映了建議(2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

右圖是某條公共汽車線路收支差額與乘客量的圖像(收支差額=車票收入-支出費用)

  ①

  ③

由于目前本條線路虧損,公司有關(guān)人員提出兩條建議:建議(1)是不改變車票價格,減少支出費用;建議(2)是不改變支出費用,提高車票價格。下面給出四個圖像(如圖所示)則


A①反映了建議(2),③反映了建議(1) B.①反映了建議(1),③反映了建議(2)

C.②反映了建議(1),④反映了建議(2) D.④反映了建議(1),②反映了建議(2)

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